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111.
目的 :了解张家口地区精神分裂症患者弓形虫感染状况 ,探讨弓形虫感染与精神分裂症之间的关系。方法 :采用间接红细胞凝集试验对 2 2 2例住院精神分裂症患者及 78例健康体检者进行弓形虫抗体检测。结果 :张家口地区精神分裂症患者弓形虫抗体阳性率为 7.6 6 % ,健康体检者为 1.2 8% ,两者之间差异显著 (P <0 .0 5 )。结论 :本地区精神分裂症患者弓形虫抗体阳性率高于健康人群。提示临床医务工作者应加强对弓形虫病的认识 ,重视精神病患者的弓形虫感染情况 ,对门诊和住院病人进行常规弓形虫检测。 相似文献
112.
徐向东 《北京教育(高教版)》2005,(7):30-31
进入新时期以后,学生的特点更加鲜明,需要得到更多的理解与尊重,获得更深层次的教育与管理,这就对班主任提出了更高的要求。面对挑战,班主任不仅要了解学生,继承传统的教育方式,而且要在此基础上不断探索、学习、改进,掌握并应用科学有效的教育方法。因此,对班主任的培训和管理也要随之不断更新。 相似文献
113.
吉林省科研引领新课改实验研究阶段交流现场会于2005年10月20-21日在长春市朝阳区隆重召开。此次会议由吉林省教育科学院、吉林省教育科学领导小组办公室主办,长春市朝阳区教育局承办,长春市教科所协办。吉林省教育厅、长春市教育局、朝阳区区政府等相关部门领导出席了大会,全省各地的教科研人员,实验教师代表及新闻媒体的记800多人参加了大会。 相似文献
114.
为破解实施素质教育中遇到的重点、难点问题,积极为教育行政部门推进素质教育建言献策,营造良好的素质教育氛围,由省教育学会、省教育学院、省教育科学院主办,东北师大附中初中部承办的吉林省首届素质教育论坛暨东北师大附中初中部素质教育实践考察活动于2006年5月29日在东北师大附中初中校区举行。 相似文献
115.
我国的高考制度虽然还存在着很多问题,但仍要继续运行不可废止。本文在认识分析高考制度存在的主要问题及其原因的基础上,借鉴国外高校招生制度先进的经验,依据我国高考改革的总体目标和基本原则,提出了深化高考改革的十条建议。 相似文献
116.
培育创新人才,是当代中国社会发展对教育的呼唤!在回应这种呼唤时,惯常的思维是:创新人才,应该怎样培养?相比之下,我们想问的问题是:创新人才,可以培养出来吗?我认为创新人才只能是自主成长起来的,而不是被刻意培养出来的!通俗一点说,创新人才是自己"冒"出来的,而不是被他人"养"出来的。既然创新人才是自己"冒"出来的,那么,他们的创新素养就需要不断敞现和生成,而不能按照固定的模式预定和塑造。我们应该致力于优化教育资源、采用新的教育方式,让学生内在的创新素养通过跟优质教育资源的交互作用而得以不断敞现和生成。对于上海交通大学附属中学来说,我们的使命就是不断探索促进创新人才不断成长的育人方式和创新人才早期成长的动力机制,更重要的是在全校范围内构建一种创新的文化。我们认为,任何人要进行主动的创新活动,显然需要拥有自由的心灵、自觉的追求、主动的探索。没有这样的前提条件,无论先天素质如何优良、环境资源多么优质、学习活动多么丰富,都难以出现有意义的自主创新行为,更难以产生有价值的创新成果。据此,我对创新人才培养形成了三点思考。 相似文献
117.
2009年,我们依据上海市教卫党委、市教委《关于深化教育综合改革,进一步加强创新人才培养的若干意见》的主要精神,制定了《关于上海交通大学附属中学与上海交通大学联合培养创新人才的方案》。 相似文献
118.
119.
敢于思考,善于思考,能深入思考,在一定程度上反映了校长的成熟度。经过名校长培养基地一年来的实训,很多校长对学校的发展、教育的改革等问题都有了深入的思考。[编者按] 相似文献
120.