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“80后”大学生是伴随着改革开放成长起来的一代,也经历着我国在现代化建设过程出现的后现代色彩的洗礼。经过对“80后”大学生的调查可见,目前这一代大学生虽处于“现代”的社会阶段,但他们身上已经深深烙上了后现代主义的色彩与特征,具有十分明显的后现代主义倾向。这种倾向从多元价值、放逐理想、张扬个性和虚拟生活等方面对主流意识形态、理想信念教育、德育统一标准和现实教育模式产生了巨大挑战。因此,我们要充分借鉴后现代主义教育理念,从价值取向、目标定位、课程设置、师生关系和实践策略等方面,来创新大学生思想政治教育的路径,构建适应“80后”大学生“后现代主义”倾向要求的思想政治教育范式。 相似文献
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随着各大高校增加招生人数政策的实施,高校毕业生开始大量流入人才市场,而就业困境则成为高校人才培养工作中更加重视的问题。纵观人才市场与年度就业数据不难发现,部分高校学生在进行就业岗位的选择时出现就业困难的情况,这与毕业生个人素质及就业期望、招聘岗位对人才的个性化要求等现状息息相关。本文针对高校困难毕业生展开,探究提升学生就业能力的策略。 相似文献
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徐畅 《教学月刊(中学下旬版)》2014,(3):42-44
<正>透进门缝里的夕阳上六年级时,我是班里倒数第二。那个班是全校引以为豪的阳光班,里面都是成绩最好的学生。我们数学教的是奥数,语文教的是从省里订的报纸。好学生们学习异常刻苦,根本没有时间打扫卫生。班里的全部卫生都交给了我和我的同桌。他是倒数第一名。有一天班主任说县里的领导 相似文献
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以2007—2019年被认定为高新技术企业的A股上市公司为样本,构建并行多重中介效应模型检验无形资产对债务融资的影响。结果表明,持有无形资产有助于高新技术企业获取债务融资,抵押价值是债务融资能力形成的核心原因,税盾效应负向影响债务融资水平,无形资产价值创造能力未能发挥债务融资支持作用;国有高新技术企业无形资产的债务融资能力主要来源于抵押价值,民营高新技术企业则来源于价值创造能力;高新技术企业无形资产债务融资能力来源于技术类无形资产的价值创造能力、其他类无形资产的抵押价值,非高新技术企业则来源于使用权类无形资产的价值创造能力与抵押价值。 相似文献
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用户画像是高校图书馆理解用户需求和实现个性化服务、智慧服务的有力工具。文章简述了用户画像在图情领域的研究应用情况,提出高校信息素养教育用户画像模型框架,阐述用户画像在高校图书馆信息素养教育中的应用。 相似文献