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121.
科技期刊编辑往往需要既懂专业知识又懂编辑知识,而专业人才就业时很难直接选择编辑行业。为发掘更多的高校科技期刊后备人才,本文通过对四川大学华西口腔医学院编辑部自2008年以来的实践进行总结。基于《中国口腔医学信息》学生采编部这一人才挖掘模式,以大学3～5年级本科生为培养对象,通过让其参与期刊信息采编这种职业尝试,深入了解编辑工作,培养对编辑工作的热爱,为其将来选择进入编辑行业打下基础。我们在培养过程中发现,这种潜在后备人才的培养走向是多维度的,不仅能为期刊发掘编辑人才,同时还因其在科研人员的成长早期就与之建立了亲密联系,为期刊培养了大量忠实的读者、优秀作者和专业审稿人。这种早挖掘、多维度的人才培养探索,有利于期刊后备人才的挖掘,值得推广。 相似文献
122.
朗读是学生理解课文的重要途径。也是积累语言、积淀语感的重要手段。《语文课程标准》指出：“阅读教学应重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知。”当下,“以读为本”的理念已深入语文教师的内心。然而,一些教师虽然明白“读”的重要性,在实际教学中却不知如何引导学生深入读书,与文本充分对话。久而久之。朗读在学生眼里便成了一件枯燥乏味的“苦差”,对于朗读。他们缺乏积极性、主动性,朗读水平更难得到提高。那么,怎样才能让学生读得主动,读得深入,读出精彩呢？ 相似文献
123.
作为英语教师,怎么才能上好每一节英语课呢？一节英语好课的标准又是什么呢？笔者在日常教学实践中不断思考,总结出针对不同课型要采用不同的好课标准,“因课制宜,因生制宜”,才能上出具有实效的好课。下面笔者结合“被动语态复习”公开课实例,谈谈对语法复习课好课标准的一些思考。 相似文献
124.
正"项目教学法"是通过实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,是一体化教学的体现。它以行为主义学习模式为理论基础,以程序学习为出发点,把学生作为主体,通过学生的自主性、探索性学习,把课堂教学中的理论与实践教学有机地结合起来,通过项目带动、任务驱动,充分发掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
125.
杨惠 《中国教育技术装备》2012,(25):100-101
运用多媒体技术可以激发学生学习兴趣,启动认知;有利于优化教学过程,引导探究;有利于培养和发展学生的思维能力;有利于引导观察,建立表象.但是,教师在教学中要把握好传统教法的“使用点”,学生自主的“学习点”,应用电教手段的“切入点”. 相似文献
126.
本文以华西口腔医学院编辑部建设为案例,引进企业团队文化理念。通过编辑人员的甄选、编辑主体意识的培养、编辑团队“医编研”实践的相互促进以及编辑历史文化的承载与弘扬等途径研究编辑部的团队文化建设。同时,从人的角度出发,鼓励在编辑单位领导的带领下,实现“编辑人”的“编辑场”的建立,人性化、科学化地以编辑个体的人生价值实现为目标带动编辑团队的整体发展。 相似文献
127.
杨惠 《河北体育学院学报》2006,20(4):10-12
从分析奥林匹克营销结构和发展趋势入手,分层次地阐述了北京2008奥运会的营销策略。重点分析了我国企业在奥运营销过程中所面临的资金、经验和认识方面的阻力,最后提出了针对性的发展对策,以期为我国企业制定合理的营销策略,有效地参与奥运营销,提升自身竞争实力提供参考。 相似文献
128.
本刊讯(通讯员罗赵华杨惠)11月24日晚,由省教育厅、团省委联合主办的全省首届中小学生艺术展演活动颁奖晚会在长沙市少年宫举行。副省长许云昭、省政府副秘书长姜儒振、省教育厅厅长张放平、团省委书记谭平以及省教育厅副厅长王键、团省委副书记李晖等出席晚会,并为获奖单位和个人颁发了奖牌和获奖证书。据悉,全省共有500多万中小学生直接参与了这次艺术展演活动,共有3000多篇论文、5000余个艺术表演类节目和12000多件艺术作品参加了评选与展演。活动共设优秀艺术教育论文、优秀艺术表演类节目、优秀艺术作品和优秀指导教师四个奖项。其中,… 相似文献
129.
浅谈会计电算化教学中的实验教学 总被引：1，自引：0，他引：1
杨惠 《康定民族师范高等专科学校学报》2003,12(3)
职业学校以为社会培养应用型人才为根本任务,为适应社会需要,应重视实践能力的培养与训练.会计电算化是实践性很强的学科,除了进行理论知识的教学,还应大力加强实验教学.实验教学中教学内容的确定,对学生的合理考核,教学方式的改革都值得探讨,电算化实验教学也对教师提出了更高的要求.通过加强实验教学,培养出更多更好的电算化人才,适应知识经济时代的需要. 相似文献
130.
基于角色认同理论、社会信息加工理论、资源保存理论,探讨授权型领导对科技人才创新行为的影响,以及内部人身份认知和工作嵌入在此过程中的作用.研究结果表明:授权型领导正向影响科技人才创新行为;内部人身份认知在授权型领导和科技人才创新行为之间发挥部分中介作用;工作嵌入不但正向调节内部人身份认知对科技人才创新行为的影响,而且正向调节授权型领导通过内部人身份认知对科技人才创新行为的间接效应. 相似文献