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151.
李洪亮 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(2):69-72
建安七子之一的孔融,在文学史上占有重要地位。其文学创作一方面因袭之前的文学依附政教的传统;另一方面,又具有许多新的特征,这些新的特征具有更多美文学的性质,这有力地促进了文学的自觉。孔融文学特点的形成,一方面源于其浓厚的儒学家族传统,同时也是其自身卓荦不群、英才洋溢个性的反映。 相似文献
152.
153.
作为一种独具特色的,兼具演绎与归纳的逻辑论证说理的言说方式,连珠一直没有得到足够的重视,但是它原初的形式对我们研究语言逻辑,辩证逻辑以及非形式逻辑有很大的启发。连珠可以说是中国逻辑史上学者们进行的一种具有汉语特色的思维形式化的探索,它作为一种论证形式与三段论所产生的目的不同,关注点自然也不同。 相似文献
154.
美国高校激励机制对我国高校建设的启示 总被引：4，自引：0，他引：4
中美两国虽然在国情上存在很大的差别,但从人性的角度来讲,两国的高校教师激励机制又存在着相通相近的地方。对于我国高校教师激励机制的建设与完善,美国现行的诸多做法值得我们借鉴和学习。 相似文献
155.
柏林大学办学模式的确立：理性的凯旋 总被引：1，自引：0，他引：1
200年前柏林大学的建立及其办学模式在全世界的传播,是欧洲文明进程特别是启蒙运动的成果。柏林大学模式已经超越自身,代表着欧洲理性思想。洪堡关于教学自由、教学与研究统一、科学统一性的办学思想,是启蒙思想的具体体现。自由和竞争等制度因素在柏林大学的成功实践中发挥了重要作用。 相似文献
156.
文艺复兴为近代科学的产生提供了条件,启蒙运动则为之传播并提供了发展方向。托马斯.L.汉金斯的著作《科学与启蒙运动》,将十八世纪的科学放置在大的历史背景下再现并剖析,见解犀利而独到,为我们展现了一幅科学发展的真实画卷。 相似文献
157.
符玉叶 《广州体育学院学报》2011,(5)
发生在15世纪到16世纪的人文主义社会思潮,是新兴资产阶级反对封建制度,反对宗教神学的伟大思想解放运动。这里所指的人文是相对于神学而言的。人文主义的核心是追求人的价值和尊严,强调个性解放和人的自由发展。这些思想虽然久远,但对我们现实的体育教育确指出了新的发展思路。一方面,社会体育应该树立以人为本的全面发展观,以促进体育的公众化发展;另一方面,学校体育应体现人文性,深化学校体育改革。从课程目标的设置与内容、方法的选择都应该体现人文性。 相似文献
158.
书院是中国古代的特有的教育形式,而导师制最早实行是在西方,文章通过将书院教育精神与导师制中的师生关系的构建联系起来,从书院教育中得到启发,对于更好地建立和谐的师生关系提出设想。 相似文献
159.
对英国多所主要高等院校出版高等教育的教学体系、课程设置、教学方法等进行比较详尽的资料收集和分析,从中归纳出当前英国出版高等教育的主要特点及可取之处,旨在为数字时代我国出版教育的发展提供参考。 相似文献
160.
曾娅先 《徐州教育学院学报》2005,20(1):91-93
章从三个层面论述了严羽的“妙悟”说。首先论述了“妙悟”的含义，以及其对于唐代诗论的继承关系；其次论述了“妙悟”说与严羽自己诗论的关系，指出“妙悟”是其“师法盛唐”中的关键一环；最后通过比较，论述了严羽的“妙悟”说的系统、全面之处，包括片面之处。 相似文献