论行动研究及其对教育的启示     

李海明 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):62-63

教育研究的对象、活动情景及其自身内部规律的特殊性,决定了不能简单模仿、照搬自然科学的实验方法.行动研究作为一种新思路、新方法,以改进实际工作为主要目标,注重实践主体与研究主体的结合、行动过程与研究过程合一且具有较强的灵活应变特点,更符合教育自身的特性.  相似文献   

美国农村社区成人教育的特点与启示   总被引：2，自引：0，他引：2  

徐婷  刘畅 《成人教育》2008,(7):90-91

美国农村社区成人教育在政府支持、资金来源、课程设置、教师队伍建设、现代技术教学、远程教育等方面,形成了自己的鲜明特点。我国成人教育可以吸取美国的经验,因地制宜,以人为本,促进农村社区成人教育的发展。  相似文献   

邓小平对执政合法性理论的探索及其历史启示     

王锐  代天喜 《宜春学院学报》2007,29(1):5-8

执政合法性是现代政治学中的一个重要概念。邓小平在总结建国以来党在执政合法性建设上的曲折历程的基础上,围绕“执政党应该是一个什么样党”这一根本问题,对重塑党的执政合法性进行了艰辛探索,形成了邓小平执政合法性理论。其主要内容是,充分体现“关怀”,建立完整的社会认同体系;强调和注重制度建设,用制度维系合法性。实事求是地分析这些理论,有助于我们当前正在进行的党的执政合法性建设。  相似文献   

劳伦斯的教育观及其启示——读《恋爱中的女人》     

闫晓茹 《洛阳师范学院学报》2006,25(1):107-109

劳伦斯在《恋爱中的女人》中阐述了多种观点,国内评论界对这部小说涵义的阐释主要集中在自我观,爱情婚姻观及妇女观,而作品中呈现的教育观几乎无人观照。而这一作品所具有的呼吁教育改革的意识,微妙地揭露了19世纪末20世纪初英国教育制度的弊端和教育理念的滞后。劳伦斯在《恋爱中的女人》中所倡导的“完善人格,培养个性,全面发展”的教育思想为教育改革提供了思路,与我国正在实施的素质教育极其默契。  相似文献   

合作学习对外语视听说课程教学的启示     

龙海英 《文教资料》2006,(5):142-143

本文拟从英语专业英语视听说课程入手,探讨合作学习在这一学科的可行性及操作性,重点讨论了合作学习在视听说课程上对教师的课堂教学效果及学生的自主学习等几个方面的推动作用,指出合作学习有利于的改革发展。  相似文献   

On the essence of knowing in teaching/learning     

Hua Zhang 《Frontiers of Education in China》2006,1(2):226-257

To probe into the knowing of teaching/learning, we have to surmount the subject/object dualism based on the level of enlightenment rationality and trend towards epistemology of the relationship, which means that knowing of teaching/learning should be combined with its value and be wholly considered. The unique value of students and teachers is made up of their unique knowing. In knowing of teaching/learning, students and teachers are intersubjective. The so called “epistemology of teaching/learning” in China is an odd combination of enlightenment rationality and centralized system, which might be good for the mastery and training of knowledge and skills, but has nothing to do with the formation and development of creative personality. Translated form Global Education, 2005:6.  相似文献   

论二十世纪五十年代中苏经济关系的政治化:表现、成因及启示——以苏联对华经援为例     

秦红卫  胡瑞涛 《河西学院学报》2005,21(3):41-44

五十年代,苏联对中国进行了大规模的经济援助,表面上看,这是双方经济联系的一种主要方式,但实质上,它是苏联籍以实现其国内外政治目标的工具,因而是一种明显的经济关系政治化现象。虽然,这种关系的结局是令人痛心的,但也不是简单的谁之过的问题,它的背后有着许多深层次的原因。对这些原因进行深入探析,无疑将给我们提供一些对现实有益的教训与启示。  相似文献   

德国"双轨制"法学教育改革的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

肖德芳 《宜宾学院学报》2006,6(9):123-127

德国“双轨制”法学教育,实行宽进严出,不作时间上的限制,并且具有制度和法律保障,注重实践性,因此对高质量的法学人才的培养大有裨益。它的培养目标从偏重培养法官检察官的“统一法律人”,向注重包括律师职业和律师实务在内的“法律职业专业人才”方向转变;从培养“爷爷法律人”的8-9年学制向6-7年缩减;改革国家考试制度,充分发挥大学法律系教学积极性,在各大学法律系开展提高教学质量的良性竞争:这些经验是中国法学教育与改革应当借鉴的。  相似文献   

Philosophy and the museum: An introduction to the special issue     

Beth Lord ^{Author Vitae} 《Museum Management and Curatorship》2006,21(2):79-87

This paper introduces the special issue by explaining the context of the conference at which the papers were originally presented, suggesting some ways of thinking about the intersection of philosophy and museums, and briefly introducing each paper in the collection. In the main body of the paper I look at a recent trend in museum interpretation and argue that it can be understood in terms of a definition of the museum as a space of representation and space of difference. I go on to suggest that this definition allows us to think of the museum as liberating us from certain ways of thinking. The paper as a whole suggests that philosophy can help us to think about museums, and that museums can contribute to philosophical thinking.  相似文献   

我国微课发展的三个阶段及其启示   总被引：4，自引：0，他引：4  

胡铁生  黄明燕  李民 《电大教学》2013,(4):36-42

在落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》和实施《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》之际,在混合学习和移动学习日益盛行的趋势下,微课成为当前我国教育信息化资源建设的重点和研究热点。在分析国内近三年来不同领域中微课概念研究现状及概念衍化的基础上,阐释了微课的生态发展、资源开发与实践应用的情况。同时,结合国内首届中小学教师微课大赛的有关调查数据,对微课的实践内涵及主要特征进行了分析与比较,并将我国微课的发展划分为三个主要阶段：关注微课资源构成阶段、关注微课教学活动阶段、关注微型网络课程（微型视频课程）建设阶段。最后,从微课的视频制作、系统设计、教育应用、配套资源和共建共享五个方面对国内微课的可持续发展进行了深度阐述,并提出启示建议和总结展望。  相似文献