全文获取类型
| 收费全文 | 5970篇 |
| 免费 | 38篇 |
| 国内免费 | 127篇 |
专业分类
| 教育 | 4300篇 |
| 科学研究 | 737篇 |
| 各国文化 | 41篇 |
| 体育 | 246篇 |
| 综合类 | 161篇 |
| 文化理论 | 51篇 |
| 信息传播 | 599篇 |
出版年
| 2024年 | 18篇 |
| 2023年 | 90篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 61篇 |
| 2020年 | 65篇 |
| 2019年 | 73篇 |
| 2018年 | 38篇 |
| 2017年 | 46篇 |
| 2016年 | 39篇 |
| 2015年 | 143篇 |
| 2014年 | 404篇 |
| 2013年 | 298篇 |
| 2012年 | 269篇 |
| 2011年 | 356篇 |
| 2010年 | 326篇 |
| 2009年 | 334篇 |
| 2008年 | 403篇 |
| 2007年 | 446篇 |
| 2006年 | 346篇 |
| 2005年 | 328篇 |
| 2004年 | 295篇 |
| 2003年 | 246篇 |
| 2002年 | 222篇 |
| 2001年 | 186篇 |
| 2000年 | 193篇 |
| 1999年 | 106篇 |
| 1998年 | 91篇 |
| 1997年 | 81篇 |
| 1996年 | 92篇 |
| 1995年 | 71篇 |
| 1994年 | 77篇 |
| 1993年 | 38篇 |
| 1992年 | 42篇 |
| 1991年 | 28篇 |
| 1990年 | 25篇 |
| 1989年 | 32篇 |
| 1988年 | 31篇 |
| 1987年 | 31篇 |
| 1986年 | 20篇 |
| 1985年 | 22篇 |
| 1984年 | 13篇 |
| 1983年 | 15篇 |
| 1982年 | 5篇 |
| 1981年 | 11篇 |
| 1980年 | 8篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1959年 | 4篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1957年 | 4篇 |
| 1956年 | 5篇 |
排序方式： 共有6135条查询结果，搜索用时 78 毫秒
151.
于漪是我国语文教育界改革的领军人物,获得了改革开放40周年"改革先锋"奖章,是100人中唯一的基础教育届代表。她说要"做一辈子教师,一辈子学做教师",这种使命意识让她始终遵循着"教文育人"的教育思想,将生命之花为教育事业而绽放。纵观她的语文教育教学实践,她践行着"用教材教而非教教材"的教材观,主要体现在"教材的科学性"、"教材的延伸"、"敢于打破教材权威"、"让教材‘活’起来"四个方面。于漪独具特色的教材观值得我们学习和借鉴。 相似文献
152.
生活中的数学──（五年级第三部分）谢泰伦赣州市教育局教研室五、应用题活动目的：使学生进一步掌握分数、百分数应用题的解答方法，提高分析问题、解决问题的能力。１．分金币（较复杂的分数应用题）古时候有一位国王。他有四个儿子和四个女儿。有一天，国王想考考大臣... 相似文献
153.
培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,它改变了学生以单一地接受教师传授知识为主的学习方式.我在教学中积极为学生构建开放的环境,提供多渠道获取知识的方法,并将学到的知识加以综合应用,培养学生的创新精神和实践能力.具体做法如下:一、激发学生探索创新的欲望,培养学习兴趣教学中让学生做到“三勤”:勤动手、勤动脑、勤动口,充分调动学生的积极性和主动性,使他们对数学产生浓厚的兴趣.例如,在不等式证明的教学中,教材中有两道例题及一道练习题.例1已知a,b∈R+,且a≠b,求证:a5+b5>a3b2+a2b3.例2如果a,b∈R+,且a≠b,求证:a3+b3>a2b+ab… 相似文献
154.
谢冬冰 《南京师范大学文学院学报》2004,(1):25-31
构成语言的基本单位之一是名称，名称最早产生于直觉的聚合。在人类的神话阶段，人们对神的崇拜实质上是对神的名称的崇拜，因为各种神灵的本质只是一种只有能指而没有所指的虚构。早期人类意识中的隐喻思维对名称的产生起了关键的作用。所以，语言生成的初始过程不是一个逻辑化的过程，而是一个诗性思维的过程。 相似文献
155.
海水之所以是海水,是因为它从不装入鱼缸中。狮子醒来,发现在它的尾巴上挂上了标签。上面写着“驴”,有编号,有日期,有圆圆的公章,旁边还有个签名……狮子很恼火,它满怀气愤来到野兽中间。“我是不是狮子?”它激动地质问。“你是狮子,”胡狼慢条斯理地回答,“但依照法律,我看你是一头驴!”“怎么会是驴?”我从来不吃干草!我是不是狮子,问问袋鼠就知道。”“你的外表,无疑有狮子的特征,”袋鼠说,“可具体是不是狮子我又说不清!”“蠢驴!你怎么不吭声?”狮子心慌意乱,开始吼叫,“难道我会像你?畜生!我从来不在牲口棚里睡觉!”驴子想了片刻,说… 相似文献
156.
从神经生理学的角度对以往有关的注意信息分配理论模型进行分析，提出了注意的“网状上行激动系统门控模型”以及相关的神经生理学理论依据。期望在一定程度上达到对注意的分配理论去粗取精、去伪存真的目的。 相似文献
157.
比较教育研究的基本范式述评 总被引：5，自引：0，他引：5
本文根据历史线索对比较教育研究领域中的三种范式：科学主义的研究范式、批判理论的研究范式和解释学的研究范式，进行了大致的厘定和评价，试图展示该领域理论形态和研究策略的整体景观。同时，就各自理论话语所处的特定语境作简单的分析，并倡导各自间不应是相互对峙与攻讦，而是要彼此间抱宽容和理解态度，不是苛求于整合而是要寻求互补。 相似文献
158.
高中语文讨论式教学三重障碍浅析 总被引：2，自引：0，他引：2
讨论式教学往往出现以下几种情况:要么冷场,讨论不起来;要么少数人“参与”,多数人“旁听”;要么表面热闹,流于形式。反思这一课堂现象,笔者发现高中语文开展讨论式教学目前至少还有三重障碍: 相似文献
159.
160.
谢金领 《青岛职业技术学院学报》2007,20(4):60-63
英语商务信函是国际商务活动中书面交流信息的主要手段之一。本文从三个方面分析了英语商务信函的语言特点,并相应提出了英语商务信函的四个翻译技巧。 相似文献