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181.
王丽琴 《吉林省教育学院学报》2013,(12):12-13
“纲举目张”这个成语是指人们做事情只要抓住事物的关键,就可以带动其他环节。我们在鉴赏古诗词方面,也遵循这个道理,如果能够抓住诗句的“纲”,就能够更好地把握整首诗词。古诗词中体现“纲”的句子,可以是诗词的标题,也可以是诗词的开头、结尾,也可以是过渡句。本文以张孝祥、洪炎、辛弃疾等人的诗词为例,具体阐述古诗词鉴赏过程中抓住“纲”句的意义。 相似文献
182.
183.
教育是智慧之源，教育是创造美好明天的原动力，而德育又是教育之本。每个教育工作都要把德育工作放在首位．可是，就目前一些学校的教学实践来看，德育工作还存在着力度不够的问题，其主要表现在各个环节的配合不够紧密，出现了脱节现象．影响了德育工作全面的深入开展。 相似文献
184.
社会主义和谐社会的构建与大学生思想政治教育体系改进 总被引：1，自引：0，他引：1
加强和改进大学生思想政治教育是构建社会主义和谐社会的必然要求,该文立主以和谐理念审视大学生思想政治教育．发现问题并寻求解决的途径。 相似文献
185.
欧阳修的词史地位是在其词传播接受的历史进程中逐步确立的.宋代以歌妓为中介的口头传播方式和以印刷品为传媒的书面传播方式共同促进了欧词的广泛流传,并且起了不同的传播效应.宋代诸多词人深受欧词启发和影响,各有所得,并将之传承发扬.欧公写作艳词,然宋人多为其辨诬.宋代词论家将欧词视为雅词代表,而欧词的"诗化"倾向也遭到了部分词论家的批评. 相似文献
186.
学校变革的核心在课堂,学校发展的关键在教师.研究发现,围绕课堂教学开展的评价对教师的教学和成长具有导向、激励、调节、促进反思等作用.本文立足课后评课这个最直接、最具体、最经常、最有效的评价方式,引入围棋中的"复盘"理念,提炼了"复盘·查疑·重构"教师专业成长特色研修范式,并从"复盘:重视'三结合'""查疑:站位'三视角... 相似文献
187.
儿 童认识世界的主要途径凭借观察。观察是智慧最重要的源泉。观察可以使世界带着鲜明的形象有声有色地进入儿童的意识。因此 ,小学语文教学大纲提出了培养学生观察能力的要求 ,并在教材中编排了看图说话、看图学文、文中插图等形象直观的教学内容。看图学文是培养学生观察能力的极好教材。课本上的图是用绘画、照片、拓片反映出来的表象 ,文字说明了图画的意义。它把事物的形象和文字表达联系在一起 ,是具体和抽象的统一。不管是图还是文都是现实生活的写照 ,都是观察认识世界的成果。图与文虽然来源于生活 ,但不等于现实生活。它经过作者… 相似文献
188.
189.
教师是教育教学实践活动的主体,教师素养是支撑学校软实力的核心力量,而学校教研组这一平台是促进教师专业发展最直接、最有力的支撑,因此,开展高质量的校本教研是促进教育内涵式发展的有效途径。本研究围绕普通高中特色教研组建设,提出“内生课研”这一概念,并结合案例深入阐述其“案单式课前研学,夯实团队学情观察;菜单式课中研教,筑实团队教学实践;定单式课后研题,扎实团队专业素养”三大研究路径,以期为校本教研的有效开展提供可资借鉴的经验。 相似文献
190.
在“互联网+”时代，学生获取知识的途径不仅仅限于传统的课堂，还可以通过网络依托微课、MOOC等资源完成学习，使课堂教学由原来的单一、静态、平面向着多维、动态、立体发展。通过分析智慧职教云平台MOOC、SPOC的学习方式的利与弊，针对高职学生学习的特点，提出适合高职学生基于智慧职教云平台的学习模式。 相似文献