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互联网的发展实现了信息传播的时效性和多向交流性,打破了信息传播的时空界限,而信息资源共享拓宽了思想政治教育的范围,打破了信息传播的地域界限,为大学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。  相似文献   
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随着互联网在各行各业中的充分应用,"互联网+教育"使教育事业发生了很大的改变。地方高校在高等教育培养高质量人才的过程中发挥着非常重要的作用。就现状来看,目前很多地方高校仍然主要使用传统模式进行教师培训工作,"互联网+教育"背景下必须优化地方高校教师培训策略,在精准的目标下运用互联网技术找准方法,不断提高教师教学水平。  相似文献   
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互联网时代促成了"互联网+教学"思维的形成,"演讲与口才"课程作为一门传统技能型课程,如何利用"互联网+"思维突破教学瓶颈,实现教学改革与优化尤为重要,文章分析了该课程的传统问题,并提出了与互联网思维相融合的探索路径。  相似文献   
28.
民众对体育博彩的旺盛需求与我国互联网体育博彩的禁止型监管政策之间呈现出明显的对立关系。传统体育博彩具有补充财政、促进体育事业发展、娱乐大众的积极作用,同时也引发了彩票沉迷、操纵比赛、洗钱犯罪的风险。以互联网为媒介的体育博彩具有新的特征,国际经验显示对互联网体育博彩的监管方式存在美国禁止型、德国垄断型以及英国适度开放型的不同方式。未来在秉持审慎监管的基础上可以充分运用新科技,加强对"特殊人群"保护、防范干预比赛,从而促进互联网体育博彩健康有序发展。  相似文献   
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30.
我国最早的信息技术教学源自20世纪80年代的"计算机课程",之后进行不断的修正而形成今天的信息技术课程。我国在中学阶段的信息技术课程已经有了长足的进步。但是,进入21世纪的互联网时代之后,无论是外界还是课程本身都对信息技术的教与学提出了一定的挑战。因此,我们应该充分认识互联网时代下信息技术课程面临的挑战,并采取一定的措施进行应对,以不断优化职业中学信息技术的教学效果。  相似文献   
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