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刘璇 《中小学信息技术教育》2005,(10):29-31
现在的课堂教学倡导以学生为主体的教学模式,但在发挥学生自主性的同时又不能丧失教师的主导地位,要有选择性地“教”,做到“教是为了不教”。那么,如何根据学情以及教学的重点、难点决定“教”的内容和方法,又能在课堂有限的45分钟内做到“不教”,给予学生充足的探索、尝试的空间和时间? 相似文献
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随着网络技术的发展,社交网络逐渐成为一种文化现象,在图书馆领域的应用也日益受到关注,并成为图书馆现代化的一个重要特征。2007年,社交网络正式成为图书情报界一个新的研究方向,其应用从最初的BBS、娱乐化社交网络发展到现在的微信息时代。目前,社交网络应用于图书馆领域的相关研究主要涉及七个方面:社交网络的技术优势、以图书馆为中心的案例、社交网络服务的内容、用户使用态度、图书馆和馆员问卷调查、服务效果评价和存在的问题。结合社交网络技术发展趋势和图书馆自身特点,将来应从社交网络的危机管理、信息素养教育、社交网络评价和可持续发展等方面进行深入研究;应认识到社交网络是图书馆拓展服务的技术手段而非目的,图书馆应从技术理性回归到实现服务的价值理性。表1。参考文献74。 相似文献
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本期“偶像出场”来了位计划外的朋友,那就是——刘璇。这一年来,璇子快成“空中飞人”了,许多朋友都来信说,想知道璇子对于自己现在这种生活的想法;还有她下一步的打算。那么我就自作主张,让本该这月出场的李小鹏让让路,请刘璇出来“现身说法”了——反正璇子既是小鹏的老乡,又是他的师姐,长幼有序,我这样安排也不算太过分哦?不过就得请喜欢小鹏的朋友们再等一个月了,请大家多多包涵,呵呵。——蔡培颖 相似文献
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一、知识和能力应当并重知识是能力的基础,为培养学生的能力,首先要传授好知识。然而,知识却不完全等价于能力,在课程设计和毕业设计中,经常会发现“高分低能”和“低分高能”的学生。“高分低能”者是书果子;“低分高能”者,给人以不扎实、信不过之感,也不足取。我们应主张“高分高能”,就是知识和能力并重。 相似文献
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<正>一、曾虚白的家庭、教育背景曾虚白(1895—1994)出生于书香世家,曾家是江苏常熟的四大望族之一,世代都是读书人,祖父君表公是一位做八股文章非常有名气的读书人,他的《登瀛社槁》可以说是当时风行一时做八股文必读的教本[1]9。父亲曾孟樸是中国清末民初的著名小说家,才华盖世,他的《孽海花》历来被公认为晚清四大谴责小说中最有价值的一部作品。 相似文献
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窦氏主持风格浅议——以《锵锵三人行》为例 总被引:2,自引:0,他引:2
窦文涛在其代表栏目《锵锵三人行》中展现出了不同于一般谈话节目主持人的诸多特色:他以"真"淡化了访与被访的关系,以"诚"拉近了与观众的距离,以"谐"灵动了节目的气氛,以"跳跃"激活了话题的延展,又同时难能可贵地平衡了真诚与平淡、诙谐与媚俗。本文欲从上述诸方面展开对"窦氏主持风格"的研究,并通过对窦文涛内在素养的了解与所处环境的考量,探究此风格的成因。 相似文献
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合作探究是高中政治探究式教学中学生学习所必须经历的过程。在这个过程中,教师要创造各种途径,指导学生自发地去探究,以培养提高学生解决主观题的能力。 相似文献
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