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本研究运用问卷调查法对随机抽取的上海市8个区10所小学的学生家长进行调查,研究显示,学生家长对于家长参与学校管理各层面活动在理念认知上均趋向赞同,然而在实践中并未踊跃参与,如何想与如何做之间存在不一致现象.其中,身份、文化程度、职业等背景变量会对家长参与学校管理造成影响.家长参与学校管理最主要的障碍表现在四个维度:知识、能力及时间不足；观念认识的片面或错误；学校提供条件不够；家长委员会流于形式.报告提出了相应的改进建议. 相似文献
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我国是世界上基础教育规模最大的国家。截止1999年底,普通中小学校总数有659504所,在校学生2亿多人,拥有教职工1122．48万人,全国普通中小学正职校长659504人（不包括普通中小学的副校长和职业中学等其他类型初、中等学校校长）。^[1]而“一位好校长就是一所好学校”,校长的水平直接影响着学校的发展, 相似文献
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随着现代通讯技术的发展,家校联系的方式越来越多,家访逐渐被冷落了。本文就家访被冷落的原因、家访的独特作用等方面进行了详细阐述,并就新形势下如何推动家访工作的开展提出了自己的看法。 相似文献
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问责制(Accountabihty)是在美国高等教育大发展背景下,美国高校为回应利益相关方的责任诉求所采取的一种管理方式和手段.本研究通过政策与文献分析,考察美国社会政治系统怎样随着时间演变影响州政府的决策,解读促使问责制产生与推行的重要相关因素,以期寻求相关的政策借鉴意义. 相似文献
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论素质教育与考试评价——一种基于教育经济学理论视角的分析 总被引：1，自引：0，他引：1
从教育经济学基本理论的视角,解读了素质教育的两大基本功能与考试评价的三大基本功能后指出,在应试教育向素质教育转变、大力开展考试改革特别是高考改革的过程中,应当切实、清醒地把握二者的本义和功能,在体现相对统一性的基础上,充分考虑二者的多层次性、多样性和灵活性,这是构建素质教育与考试评价之间相互促进、相互推动的和谐共进关系的一个总的指导原则。 相似文献
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本文将利用教育政策分析范式从价值、内容与过程三个维度来分析"少数民族高层次骨干人才计划"政策,主要是阐明这一政策的价值与内容,探究该项政策执行过程中存在的问题并提出解决问题的相关建议。 相似文献
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以往的学校管理基本上是一种经验管理模式和规范管理模式,两者的根本缺陷在于对个体生命的忽略.要弥补两者的缺陷,就要提倡学校管理的生命模式.以学生管理为例,这种模式强调把学校教育看作是一种生活,依据学生生命的特点.追求学生真实的生命成长. 相似文献