浅谈艺术体操运动员表现力的培养     

佳悦 《吉林教育》2010,(4)

一、健美操表现力的影响因素(一)运动员的因素。1.专项素质因素。艺术体操的专项素质一般包括柔韧素质、力量素质、协调性素质、耐力素质等。专项素质是保证质量、高规  相似文献   

丢沙包新玩法     

刘星 《中国学校体育》2010,(10):55-55

<正>一、游戏目的发展学生的投掷能力,培养学生的团队协作意识。二、场地器材在一块平整的场地上画长20米、宽15米的矩形四个,沙包四只。三、游戏方法将学生分为人数相等的四队,每队按照  相似文献   

举重运动员选材的三个阶段     

张长永 《少年体育训练》2010,(2):46-46

一、举重选材的三个阶段 1、普选阶段，“普选于每年9月15日-10月15日在各学校的12岁学生中进行。教练员参观各学校的体育课，了解学生们的一般身体素质和运动能力。并从下列几个角度进行初选：①骨骼和肌肉的发展情况；②身高与体重；③上肢和下肢之间的比例关系；④体育课上所显示出来的协调性。  相似文献   

浅谈准备活动在运动竞赛中的作用     

杨善才 《连云港职业大学学报》1998,11(2):64-66

本就赛前准备活动的作用、内容及应注意的一些问题提出了自己的见解。  相似文献   

公民意识从幼儿抓起     

曾彬 《教育艺术》2008,(1):15-16

我国幼儿公民意识培养的现状 公民意识是一种现代文明意识.公民意识教育应作为一个完整的体系贯穿于整个教育过程即从幼儿期到成年后的教育. 我国在最近十来年才开始重视公民意识教育.在这之前,由于公民意识教育和提升的基础工作薄弱,导致了我国公民意识的缺乏和滞后,主要表现在公民的集体主义思想和权利义务观较差,权利义务的协调性较差;具体表现在缺乏集体主义观念,缺乏社会公德意识,缺乏遵纪守法意识、破坏环境的现象日益增多,给社会发展带来诸多隐患和不良影响.对幼儿的教育,也过多重视智力开发、艺术教育、创造能力的培养等,却疏忽了对幼儿进行公民意识教育.  相似文献   

让体育教育为职业教育做贡献     

《教育前沿(综合版)》2007,(4)

体育教育为职业教育服务。快乐体育,终身体育应伴随学生的一生。协调性练习有助学生掌握各种技术技能。全面的体育知识对学生的职业生涯有益。  相似文献   

投篮技术动作与投篮命中率关系探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘林星 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)

用文献资料法、录像观察法、理论分析法和力学分析法等方法,以单手肩上投篮为例,对投篮技术动作与投篮命中率的关系进行研究,说明投篮技术动作对提高投篮命中率的重要性,为篮球教学训练工作提供有益参考。  相似文献   

论提高学生文化科学素质教育三原则     

杜平  李珍珠 《福建师大福清分校学报》1997,(4):69-72

现代素质教育包括思想素质教育，化科学素质教育，身体素质教育等诸方面，本探讨了对学生进行化科学素质教育的途径，手段和方法，即提高学生化的科学素质教育三原则，自动性原则，兴趣性原则，情感协调原则。  相似文献   

知识蕴涵逻辑系统     

杜国平 《中山大学学报论丛》2008,1(2)

使用经典逻辑对海量知识系统进行分析处理和信息挖掘需要解决的关键问题之一就是司各脱法则问题.司各脱定理表明,矛盾蕴涵一切,如果一个知识系统包含着相互矛盾的信息,那么任何命题都将成为这个系统的推论.基于对蕴涵的一般认识,可以对司各脱法则问题提出一种不同于已有逻辑系统的解决策略.在根据这种策略而建立的知识蕴涵逻辑系统D中,(1)蕴涵关系符合直觉:(2)经典逻辑中基本的逻辑规律在该系统中得以保留:(3)不改变经典否定、合取的性质:(4)司各脱法则不成立.本文在给出严格形式语义的基础上,证明了该系统具有可靠性、协调性、完全性和可判定性.知识蕴涵逻辑系统D可以提供一个分析、处理海量知识系统的逻辑工具.利用公理B→(A→(A→B)),可以将知识系统中真知识归为一类,利用公理￢B→(￢A→(A→B)),可以将知识系统中的假知识归为一类,利用公理B→(￢A→(A→B))(其中A和B相关)可以将相互矛盾知识中的相关真知识演绎出来.  相似文献   

教育政策的运行原则与效率分析     

罗志敏 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):201-204

准确把握正确的教育政策运行原则,是提高教育政策运行效率,以图最大限度地发挥教育政策的积极作用的重要前提条件.教育政策的运行组织和个人要按照教育政策运行的原则要求,在实践中逐步完善政策过程,从而达到提高政策效率的目的.在教育政策的运行过程中,作为代表国家、代表政府行使公权力的教育政策运行组织和个人,一定要注意把握好政策过程的动态性、主动性、组织性和协调性的原则要求,找出目前我国教育政策效率低下的问题以及问题产生的深层原因,并结合实际,提出有针对性的对策和措施,从而以高效率的教育政策运行促进教育政策的不断创新与完善.  相似文献