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北京体育大学全面实施学分制的理论设计与初始实践 总被引：4，自引：1，他引：3
北体大从95级开始全面实行学分制，并以此为龙头带动教学改革全面配套进行。学校现有的师资队伍、办学条件等为实行学分制打下了基础。全面实施学分制的基本思路包括：明确实施目标与指导思想，修订各专业教学计划，整体设计人才培养模式；各专业打通基础中期分流，调整专业方向，实行两段式培养；全面改造各专业课程体系，调整各类课程比例，改善学生知识结构。实行弹性学制和专项俱乐部训练制。从实践中获得的启示是必须解决好与学分制有关的一系列问题。 相似文献
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论学校体育与社区体育的协调发展 总被引：2，自引：0，他引：2
长期以来,无论是理论研究上,还是在实践层面,我国学校体育和社区体育都处于各自独立的局面--从领域划分到管理体制;从活动的内容到活动的空间,二者都在各自相对独立封闭的环境中运行,缺乏必要的互动与联系。由于历史原因,全国60%的体育场馆,大部分学校在放学后场馆闲置未能利用。而另一方面,日益增加的体育人口,社区居民却苦于没有近便的健身场所,而各种条件的限制也决定了大量社区不可能新建专门的体育场馆。满足广大人民健身需求,解决身边的体育场地是当前学校与社区共同面临的新问题。 相似文献
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青少年体育视域下的学校体育 总被引：1，自引：0，他引：1
<正>面对我国青少年主要体能指标连续多年下降,视力不良率居高不下,城市超重和肥胖青少年比例明显增加的严峻现实,党中央国务院在2007年颁发的"关于加强青少年体育增强青少年体质的意见"(以下 相似文献
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<正>自1978年改革开放至今的三十年间,我国学校体育事业取得了令世人瞩目的巨大成就,能取得这些成就的重要原因之一,就是有相伴而行的学校体育科研的重要支撑。回顾总结学校体育三十年间取得的成就与经验,有必要对近三十年学校体育科研工作进行全面总结,以进一步深刻认识学校体育科研工作的基本特征与规律,为推进学校体育现代化再做贡献。 相似文献
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学校体育政策执行力的评价指标体系 总被引：1，自引：1，他引：0
在系统分析学校体育政策执行力内涵和特点基础上,运用特尔菲法通过两轮专家问卷调查,建立起了由个人执行力、组织执行力、学校体育政策、学校执行资源与环境及执行效力5个1级指标、12个2级指标和35个3级指标组成的学校体育政策执行力评价指标体系,并采用层次分析法确定了学校体育政策执行力评价指标体系的权重. 相似文献
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试析体育教学中的素质教育 总被引：30，自引：0，他引：30
试析体育教学中的素质教育周登嵩尹钊一、体育教学中实施素质教育的必要性当前中小学应尽快摆脱“应试教育”的影响,转向素质教育的轨道,其重要性和紧迫性已在教育界和整个社会达成共识。在人类即将迈入新世纪、世界各国的竞争日趋激烈的今天,我国要实现跨世纪的宏伟发... 相似文献