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21.
正2013年3月10日至15日,北美比较与国际教育学会第57届年会在美国路易斯安那州新奥尔良市召开,会议的主题是"教育质量:全球紧迫性议题与竞争性前景"。会议由纽约州立大学教育学院的教育管理和政策研究中心主办。北美比较与国际教育学会是世界比较教育联合会的重要组成单位,在比较教育学界享有很高的威望和声誉。当前,教育质量是教育界的一个中心议题,无论是各国对教育质量的评估、人才培养模式的改革及教育经费的投入,还是国际上对高校的排名、学生基本素质的测量(如PISA)等,都折射出国际社会对教育质量的重视和关注。此次会议正是基于教  相似文献   
22.
本调查旨在了解敖鲁古雅和鄂伦春地区生态移民的心理健康状况及其影响因素.采用问卷调查的方法,随机抽取两个地区共39人作为调查对象.结果显示:鄂温克、鄂伦春移民在生理健康子量表、心理健康子量表和自评健康量表总分上与普通群体比较无显著性差异;在社会健康子量表的分数与普通群体存在显著差异.社会支持和社会适应都与心理健康有相关,并且社会适应能够正向预测移民的心理健康.结论:移民的社会适应性影响心理健康状况.  相似文献   
23.
自2011年11月财政部和国家税务总局下发营业税改增值税试点方案以来,“营改增”已成为目前热门的税务及财务话题.2012年1月1日上海市交通运输业和部分现代服务业营业税改征增值税试点的开展,全国范围内“营改增”的税制改革正式拉开帷幕.本文对“营改增”的内涵及意义进行了论述,并对其给企业税负、财务管理方面带来的影响进行了分析.  相似文献   
24.
宋佳 《华章》2013,(25)
生态马克思主义需要理论是对当今人类发展问题的重要思考,其理论研究范围包括处理全球生态危机问题以及人与自然关系等问题,是一种新的需要观和幸福观,体现出深刻的人文关怀。研究该理论对于树立正确的科技观和发展观具有极其重要的理论和现实意义,同时,对生态环境的改善及人与自然关系的和谐发展有着积极的指导作用。  相似文献   
25.
“双减”背景下,小学教育更加重视提升学生的综合素养。综合实践活动作为促进学生能力多元提高的重要课程,也得到了越来越广泛的重视。项目化学习是一项注重实践的学习方式,与小学综合实践活动非常契合,其在小学综合实践活动中的有效应用可以帮助学生提高自主学习能力、进一步优化活动质量。本文结合“走进红色场馆”这个主题,探讨小学综合实践活动项目化学习。  相似文献   
26.
我叫宋佳瓯,今年9岁。我和妈妈随爸爸来瑞典已经5年半了。4年前我开始上这里艺术学校的儿童提琴班学拉小提琴。那时我们班上有7个同学,我最小,才5岁,丽莎最大,已经12岁。我们每周有两次课。一次是集体授课,40分钟。还有一次是单独辅导,20分钟。我们从做手指游戏开始,接着做手臂游戏,最后随着音乐跟老师做体操,可好玩了。老师说,做这些是为了适应拉提琴所需的身体姿势。几个星期过去,我们开始练习一些瑞典人都熟悉的简单的乐谱或歌谱。因为拉提琴的姿势很别扭很累,所以老师并没有要求我们的姿势,总试图让我们觉得有意思,愿意…  相似文献   
27.
“双减”政策背景下,课后服务在很大程度上缓解了小学生家长的“三点半之难”,但课后服务面临着教师积极性不够、情绪劳动压力加剧、服务质量不高等困难与挑战。本研究构建了小学课后服务教师满意度模型并进行实证分析,结果表明:教师对课后服务的抱怨水平较高,对课后服务的满意度处于中等程度水平;教师期望通过教师感知质量和感知价值的完全中介对教师满意度产生影响,教师期望通过教师感知质量、教师感知价值、教师满意度和教师抱怨对教师拥护产生影响;而教师期望对教师满意度、教师拥护均无直接影响作用。最后,基于课后服务教师满意度模型提出了提升课后服务教师满意度和教师拥护的建议,以期为优化课后服务设计、提高服务质量以促进学生全面健康成长发展提供理论与实践指导。  相似文献   
28.
<正>随着信息技术的发展,图像成为信息传播的重要表达方式之一。劳动教育应正视时代发展变化,明确图像化时代课程建设特点以及劳动教育相关的视觉修辞特征,挖掘图像背后与劳动相关的含义与价值,通过对课程图像构成结构、内容结构进行编排和筛选,优化劳动教育特别是劳动精神视觉传播的有效性,探索切实可行的教学策略,为高职高专劳动教育改革提供一定思路。  相似文献   
29.
在经济新常态和高校转型发展的背景下,高等院校对学科体制和教学过程改革尤为重视,要求各教学院系加强教学改革工作,教学改革过程中以学生为主体,目的是把以往基于知识储备的课程体系科学地转化为基于知识应用的课程体系,以此不断提高学生的知识技能和创新能力。本文以河南省某高校应用统计学专业的质量工程与管理课程教学改革过程为例,从学生参与的角度出发,分析教学改革过程及其对培养学生实践创新能力的重要性,进而对河南省高等教学工作的改革提出合理化建议和可行性对策。  相似文献   
30.
内地和香港两地高中数学教科书具有较大差异,对内地人教B版和香港牛津版高中数学教科书中“函数”的引入方式、编排顺序、广度和深度、例习题的类型和数量等进行比较研究,分析牛津版教科书的编写理念。根据对比结果为内地高中数学教科书的编写提出合理化建议:选择贴近生活的数学概念引入背景、适当降低教科书数学概念的内容深度;对例习题进行练习目的与难度水平的划分,并适当增加其数量;增加探究性栏目的完整性;丰富旁栏内容;在正文增加表格形式的知识整理;总结典型反例,善用反例进行教学。  相似文献   
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