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论厚德博学、育人夺标的教育理念——创建人文与科学融合的体育专业教育体系 总被引：8，自引：1，他引：7
宋继新 《吉林体育学院学报》2003,19(1):1-3,6
大学的教育理念是培养人才的灵魂。它的境界高低，直接决定着培养人才的目标，内容和方式的品位高低。通过深入研究“厚德博学、育人夺标”的教育理念，创建人文与科学融合的高等体育专业教育的课程体系，为贯彻党的“十六大”与时俱进的精神，深化体育专业教育改革提供理论依据。 相似文献
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对国家竞技本质及核心价值的追问 总被引：2，自引：0，他引：2
揭示竞技"夺标育人"的本质,探索国家竞技"夺标育人,和谐世界"的核心价值,为加强国家体育软实力建设,建设"体育强国"提供依据. 相似文献
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面向２１世纪构建高等体育专业素质教育课程新体系宋继新高等体育专业是培养学校体育师资和社会体育指导者的“工作母机”,其教学改革的效果直接关系到我国学校体育、群众体育和竞技运动改革与发展的前景。本世纪以来,国际高等教育改革大体上呈现了以苏美为代表的两种模... 相似文献
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提出新时期吉林体育学院的发展思路，从更新观念、突出特色、拓展空间三个方面进行了阐述。 相似文献
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千年古奥运的兴衰与百年现代奥运挑战的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
通过回顾古今奥运会演变的历史,论证了奥林匹克运动若能保持其古老的、文明而又常新的教育属性,她就会兴盛,否则必将衰落,从而揭示了这一不以人们主观意志为转移的、不可抗拒的历史规律;认识其规律对于中国与世界竞技运动面向21世纪防异化、求发展具有重要的历史意义。 相似文献
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宋继新 《吉林体育学院学报》2011,27(1):F0002-F0002
有研究表明,人的需求层次是按＂生存-发展-享受＂的次序递进的。当下,人类体育需求也在由＂生存体育＂到“发展体育”,再向“享受体育”过渡。生存体育是高耗低效,以强身、夺标、获利为目的的体育方式;发展体育是低耗高效,以促进人全面发展为目的的体育方式;享受体育是以促进人“身、心、灵”愉悦和升华为目的的体育方式。国家“十二五”规划的主线是“转变经济增长方式”,这将促进国内各行业发展方式的转变。 相似文献
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<正> 武术,是我中华民族固有的、以攻防技击套路为主要特征的传统运动项目。近年来,我们在武术教学中发现有许多教师重“套路”传习、轻攻防技击的教学。结果导致学生学习兴趣的逐渐淡漠和学习积极性的逐渐降低。如何改变这一现状,保持武术教学的魅力,我们试做以下探讨。据考证,我国原始社会初期的武术是人们狩猎求食和自卫防身的一种手段。奴隶社会,由于战争的频繁,武术逐渐成为社会培养“武人”的工具。隋唐时期,武术不仅是战争的手段,而且还逐渐演变成具有实战技击性质和强身健体的运动项目。宋、明、清时期,武术虽形成许多流派,但仍保持着格斗技击和健 相似文献
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<正> 武术套路技术教学既具有一般体育教学的特征,也具有鲜明的项目特征。一般说来,武术套路都是由几十个动作组合而成的,方向多变,路线复杂,外要手、眼、身、步的协凋配合,内要神、意、气、劲的高度统一。根据武术项目的特点和运动技能形成的生理学规律,武术套路教学大致可以划分为五个阶段。如图: 相似文献