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“语次传递”（transitivity）表示句子里的一种动性趋势的传递,它是通过句子里的三个主要因素,即事态、参与者和事态环境表示出来。研究某作家作品的特点时,既可以从故事情节、人物塑造、主题思想等方面入手,又可以通过对作家选择和安排事态、事态参与者和事态环境的特点追行研究,分析它们封作品背景、故事情节的叙述、气氛和基调的建立、人物形象的塑造和作品主题的表达所起的作用。本文试用“语次传递”理论,分析两篇小说的开头并讨论作家是如何在这三个因素之间作恰当地选择和安排,为小说的背景、气氛和基调主题服务。 相似文献
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没有良好的身体作保证,孩子将来的发展空间和幸福指数会大打折扣。近视、肥胖的低龄化,营养不良等健康问题,成为孩子健康的大敌。如何使用电子产品、培养良好的饮食习惯,社会、学校、家长郁责无旁贷。 相似文献
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张秀红 《海南师范大学学报(社会科学版)》2013,(7):140-144
以人本主义学习理论、合作学习理论、第二语言习得理论、任务型语言教学理论和交际语言教学理论为基础,探索一种以提问为驱动力的对外汉语口语课课文教学模式,以高密度、快节奏的互动机制,培养学生的自主学习能力和合作学习能力。 相似文献
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张秀红 《中学政治教学参考》2012,(21):44
案例:期中考试结束后,几位学生围到我的身边问他们的成绩。小王同学也挤到我的跟前,怯生生地插了一句:"老师,我考多少啊?""32 !""真的?"小王一脸惊讶,"老师,您还知道我的名字啊?哇,我太激动了!"她飞快地跑了,大声喊着,"老师认识我!"从教多年,受惰性思维的影响,也懒得去记学生的名字了。我之所以能记住她的名字,还在于之前班主任告诉过我,因她的父母闹离婚,她情绪一直不好,课堂上经常走神、发呆。想不到因为我认识她,竟然让她如此激动。在后来的课堂上,我明显感觉到小王同学突然变得"阳 相似文献
25.
"一本书,一张嘴,一块黑板,一支粉笔"也能上出精彩的课。在没有电脑、网络的时代,大部分老师都靠着这"四个一"走进课堂,凭着这"四个一"上出精彩的课,并培养了一批又一批的人才。为了更好地解读传统教具的价值,《教育》旬刊记者寻访了那些仍然在使用的传统教具并且能够把课上得很精彩的教师。 相似文献
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上海实验学校东校2004年秋季建成。这所第一年仅有32名新生的社区学校,只用了短短8年时间,就完成了跳跃式发展,到现在已是一所招生名额供不应求,在校生达2000多人的国际化学校。它成功的主要原因,除了师资队伍、校园建设等软硬件设施比较优良外,完善的家委会制度和开放的家校协作办学机制也是重要的因素。不仅是协作者,还是同盟军上海实验学校东校(以下简称实验东校)是小学、初中九年一贯制的公 相似文献
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当下,教师研究课题似乎成了一种必然。一些学校常常有这样的说法：“我们学校教师实现人人有课题,出现了人人研究课题的大好局面……”殊不知,这种“大好局面”的背后是教师被动参与,并严重增加了教师教学负担。 相似文献