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21.
[目的/意义]本文通过对2019年国际数字图书馆联合会议(Joint Conference on Digital Library,JCDL)的录用论文进行整体回顾,梳理了本届年会的最新研究成果与学科发展动态,以助国内图情领域学者更好地了解本届年会成果,把握国际数字图书馆领域研究的前沿热点问题。[研究设计/方法]采用文献综述的方法进行研究。[结论/发现]本届年会更加关注数字图书馆如何通过多源数据的融合、数字人文馆藏资源的利用等实现信息服务深度融合;数字图书馆如何通过海量大数据挖掘与利用、用户行为分析提升其服务水平;如何通过对学术文本资源深入挖掘,实现信息计量学在学术评审、学术评价等方面的创新应用。[创新/价值]本文揭示了国际数字图书馆领域的最新发展态势,展望了未来数字图书馆领域的学术前沿方向。  相似文献   
22.
本文以"今日头条"的科学类内容为研究对象,结合议程设置的相关理论,运用内容分析的方法,从议程显著性和议程属性显著性两个层面进行编码,探讨算法对科学传播议程的影响,并在此基础上分析了算法推荐下的科学传播的现状及特征。研究发现:天文学、地球科学与生命科学等特定议题最易受到算法推荐;技术突破和发现等可以被量化的成果作为显性知识最容易成为被强调的属性,易于从榜样与示范的报道框架呈现,而科学的理念、精神及推理过程等隐性知识则不太易引起关注;科学传播的算法议程存在"被关注的焦虑"。  相似文献   
23.
24.
【好书推荐榜】上榜书目:《金属国的小王子》上榜理由:这是一本让你忍不住提笔写作的书;一本幻想与现实交织的“书中书”;一本用写作沟通亲子关系、引领自我成长的书;更是一本传授写作秘诀、零起点敲开写作大门的书。本书是作家多洛塔的处女作,获得了国际儿童读物联盟荣誉奖。  相似文献   
25.
针对早高峰短时交通流量预测数据少、波动大的特点,提出用灰色模型进行预测。将灰色GM(2,1)改进为灰色GM(2,1,λ,ρ)预测模型,以提高预测精度。针对粒子群算法(PSO)的早熟现象,将Logistic混沌搜索嵌入到PSO算法,应用混沌粒子群算法(CPSO)寻找灰色GM(2,1,λ,ρ)预测模型最优的参数λ和ρ。结合两者提出了基于CPSO–GM(2,1,λ,ρ)的早高峰短时交通流预测模型。利用VISSIM对研究路网进行微观交通仿真,通过VISSIM–Excel、VBA–Matlab平台实现了短时交通流量预测和路网微观交通仿真数据的交互,对集成交通控制系统的架构进行了方案设计。仿真结果表明,结合流量预测的路网优于固定信号配时下的路网仿真。  相似文献   
26.
27.
《传媒》2014,(24)
正@郭静:在信息匮乏时期,新闻门户因为不知道用户的信息需求,只能通过海量的新闻向用户推送,让用户在海量的新闻流当中找到自己需要的新闻进行点击。用户是一个点,新闻门户是一个面,新闻门户不可能只做一个点,而要做到面,就需要"琳琅满目"的新闻信息。据我观察发现,目前新闻客户端几乎都走上了"个性化推荐"这条路线,"个性化推荐"早就不是早期的一两个新闻客户端产品的专利了,可能在口号上没有喊出来,但是在产品当中体现的是淋漓尽致,从首页到频道页都  相似文献   
28.
正《大数据时代》出版社:浙江人民出版社定价:49.90元内容简介:《大数据时代》是国外大数据研究的先河之作,本书作者络克托·迈尔·舍恩伯格被誉为"大数据商业应用第一人",拥有在哈佛大学、牛津大学,耶鲁大学和新加坡国立大学等多个互联网研究重镇任教的经历、早在2010年就在《经济学人》上发布了长达14页对大数据应用的前瞻性研究。本书认为大数据的核心就是预测。大数据将为人类的生活创造前所未有的可量化的维度。大教据已经成为了新发明和新服务的源泉,而更多的改变正蓄势待发。书中展示了谷歌、微软、亚马逊、IBM、苹  相似文献   
29.
今年7月,教育专家唐曾磊的《平等思维——智慧和幸福的奥秘》一书被列入2014年全国教师暑期阅读推荐书目,由此进入广大教师的视野。平等思维是什么?唐曾磊说:“平等思维就是看到事物不同,不以自心分别好坏。”平等思维的关键词是认真、智慧、幸福。平等思维的具体内容有小人理论、单破不立、和谐沟通三步法、家庭矛盾解决三步法、工作幸福之道、个人幸福之道、夫妻幸福之道、幸福日记等。学习平等思维,可以帮助孩子  相似文献   
30.
黄冬霞 《广西教育》2014,(41):106-106
正计算教学贯穿了整个小学数学学习过程,随着新课改的逐步推进,对计算教学提出了更高的要求。如何提高小学数学计算教学的效率,是值得广大教师重视并研讨的课题。下面,就这一问题应采取的针对性措施,浅谈三点粗浅的认识。一、注重算理的教授,巩固计算的理论基础算法是基于算理之上的,算理是算法的基础。教师应明确算理的重要性,并在实际教学中鼓励学生根据原公式推导变换式,达到巩固计算的理论基础、灵活有效地记忆算理的目的。教学实践中,首先我们要强调算理的基础地位,在教授具  相似文献   
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