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本文从三个方面对校园文化与素质教育的关系进行了论述,以期为相关教育工作者提供参考。  相似文献   
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美国印第安诗歌揭示了土著美国人对大自然的零距离亲近和虔诚投入的内心世界,庄严地表达了人类追随远古传统、崇尚自然、永远作大地之子的共同企盼。语言极尽简洁精炼,却意境深远,情感充沛。从生态批评的视角解读美国印第安诗歌集《大地永存》,发掘其所包蕴的生态意义:印第安民族诗歌,以其独特的艺术表现和审美情趣与生态审美的自然性原则、整体性原则、交融性原则、主体间性原则及区域性原则等诸多原则相契合。  相似文献   
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《考试周刊》2020,(88):163-164
中华民族的传统文化历史悠久、博大精深,具有非常丰富的内涵,因此,作为炎黄子孙,我们有权利和义务,将中国优秀的传统文化发扬光大。对于广大幼儿来说,要以传统节日为纽带,在耳濡目染中,进行传统文化的熏陶,培养他们的传统文化情怀。文章针对"传统节日对培养幼儿传统文化情感的思考"这一问题进行详细阐释。  相似文献   
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《考试周刊》2020,(95):151-152
文章从运用历史和现实相结合方法模拟活动、在现场考察交流中思维碰撞、在问题反思中实现教法创新三方面,结合中学地理活动教学中的多种探索,谈谈如何引导学生研学地域文化,深化学生对地理要素间联系的理解,提升能力,并获得富有意义的人生正能量。  相似文献   
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