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21.
曾卓 《出版科学》2001,(1):70-71
我从事写作数十年了,当然与不少编辑打过交道,从中得到过帮助与教益,留下了珍贵的回忆。这里,我想记述其中的两位,他们都是我敬仰的前辈:章靳以先生和巴金先生。  相似文献   
22.
曾卓 《考试周刊》2007,(28):58-59
在日新月异的信息科技时代,传统的磁带英语听力教学方式已经不能适应创造性人才培养的需要。本文作者以建构主义理论为基础,提倡采用多媒体网络开展英语听力教学,从而提高英语教与学的效率,为全面提高英语水平打下基础。  相似文献   
23.
24.
我初中先后进了两个学校;一、二年级是在汉口市一中。因参加“一二·九”学生运动被默退。和我同在一个读书会的三个朋友(其中有一个是比我高一年级的同学,另两个是别校的学生)被捕。一个名叫阎夏杨的特务认识我父亲,要他对我“严加管教”。祖父唯恐我继续卷进漩涡中,就逼迫我转学到黄冈梁全子埠正源中学。我是在那里初中毕业的。我初中的语文老师先后有三个。我留下印象较深,并给我影响较大的却是一位代课老师王(讠志)之。先谈一谈那三位老师。初一的语文老师名叫吴树人,这名字比较好记,因为是和鲁迅先生的原名一样的。他是北京大学中文系毕  相似文献   
25.
赏析美点这首诗是一曲对勇者的礼赞。诗中的鹰正是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。诗人着意描绘了鹰的飞翔,并以两幅画面从不同角度展现鹰飞翔的状态。首先,作者仰首苍穹,看到鹰在蓝天中飞翔,它飞得那么高,连白云似乎都被裹挟在它的羽翼之间了;接着,作者的思绪似乎被高飞的鹰带到了更高更远的空中,于是他更深切地领略到了鹰纵横天地间的无限豪迈的气概,“它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天”,它的每一次振翼都是一次不满拘囿的生命力的释放,每一次飞翔都是一次志在必得的开疆辟壤;于是,鹰获得了无限大的自由的生存空间。…  相似文献   
26.
用什么写作     
我的一个儿子把我的打字机搞坏了。“教我现在用什么写作?”我问他。他说:“你一贯用什么就用什么吧。”“用手吗?”我问。“用心,”他说,“而且如果可能的话,还用一点脑。”  相似文献   
27.
    
夜间,几个朋友摆几把竹椅在山头纳凉。山中不知早暗。满山虫声"唧唧",四野却依然显得十分寂静。四面都是山,缀着参差的松林,黑魆魆的,比天空还黑。偶有几粒灯火,也不及满天的星亮。提到星,是的,这两天的星星繁多。也许是因为久雨新晴,于我特别感到亲切。  相似文献   
28.
29.
曾卓  岳改玲 《青年记者》2017,(26):55-56
时攻新闻是塑造受众政治认同,增强其政治信任感的重要途径.①媒介融合逐步重构新闻业的态势下,我国时政新闻报道在语态和形式等领域逐渐发生了一些变革. 亲近性文本概念来自跨文化研究领域,是指文本的表达方式与文本解读者期待的方式相一致,与其思维方式相一致,与其解读心理相一致.②本文尝试借助亲近性文本思想展开对于时政新闻的研究,以解析媒介融合背景下,不同媒介平台上时政新闻的亲近性特点.  相似文献   
30.
悬崖边的树     
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