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教学过程：
Step 1. Warming up（略）
Step 2. Presentation
1. Learn ＂catching butterflies＂. 相似文献
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教学过程Step1.Warming-up 1.Daily talking (1)T:What day is it now? S:It’s Monday. (2)T:What’s the weather like today? S:It’s windy and sunny. T:It’s windy and sunny in winter.T:What season do you 相似文献
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一、教学内容PEP第四册Unit2Whattime is it?(B Let's talk)本单元主要学习时间的表达法,以及能用学过的语言描述自己的日常生活。本课时是该单元的第五课时,主要是对话学习,掌握句型It's…It'stime for…It's time to…二、教学目标能够听、说、认读主要句型It's…It's time for…It's timeto…能理解Hurry!Oops.I'mready.等短语的表达法。三、教学重点和难点重点:It's time for…和It's time to…的运用。难点:区别It's time for…和It's time to…的用法, 相似文献
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朱玲玲 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(7):153-154
今天,我零距离地和龙虾亲密接触了一下。龙虾长得威风凛凛,神气十足。它全身的壳呈暗红色,坚硬无比。龙虾的大螯上布满了红色的小刺,顶端的大钳子是锯齿形的,就像是一把锋利无比的剪刀,尖尖角还向里弯曲了一点点,看起来更吓人。可别小看了龙虾的大螯,它可是保护龙虾的武器,每当龙虾遇到危险时它就会用大螯死死地夹住对方。 相似文献
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目的：研究高职生心理健康状况和人格特征之间的关系,探索影响高职生心理健康问题的主要因素。方法：采用SCL-90和EPQ—A对256名高职生进行心理测试并进行个别访谈。结果：高职生心理健康检出率为27．13％,高于国内大学生的平均心理障碍率;高职生心理健康水平和人格特征有密切关系;人格特质对心理健康总分有显著的回归效应,神经质对心理健康水平的预测作用最大。建议：在高职院校大学生中加强心理健康教育,尤其注重情绪稳定性的培养、外向人格的塑造,以及同理心和感恩教育。 相似文献
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课堂教学的“开放性”,是针对过去教学的“封闭性”而言的,是指在课堂教学中要减少“指令性”的成分。在师生平等的条件下,提倡在教师的引导下学生独立思考,积极探索,多角度、多方向地探求和运用知识,充分挖掘学生的思维潜力,发挥学生的创造才能,使学生的思维品质与心理素质得到较好的培养和锻炼。 相似文献
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教学情绪场是能激起学生的积极情感,进而产生对知识的热烈追求、积极思考、主动探索的课堂教学环境。随着教学改革的不断深入,小班教学逐步扩大。这些为构建良好的教学情绪场创造了良好的条件。充分的空间环境可最大限度地给予学生表现自我、展现自我的天地。小学低年级学生其年龄特点、生理特点导致其具有好动的特性,英语小班教学由于学生人数的控制,课桌椅数量的减少,在同等条件的教室空间内给学生创造了一个更大的活动天地。我们运用全身反应法(Total Physical Response)提高学生的学习兴趣。例如:在《新英语学步》(NewSteps TiEnglish)教材中每一单元的第一部分听听做做 相似文献
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正在高中素质教育中,一名英语教师应当具备哪些方面的素质和能力呢?笔者从本地区的实际情况出发.从以下几个方面进行探讨:一、具备较高的语言素质英语语言知识是学生外语素质中最基本的成分,是形成和发展其他外语素质的基础和前提。它包括基础知识,听说读写的基本技能和初步运用英语进行交际的能力。语言知识是英语教师最佳矢¨识结构的主干,作为英语老师,首先要了解英语的历史、发展及现状,掌握这门语言的基础知识及整个语言系统的具体理论,同时,具有这门语言听说读 相似文献
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朱玲玲 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):19-19
叶圣陶说：＂作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文章＂。生活是一个素材库,每个人每分每秒都在经历着不同的事,收获着不同的感受,体会着不同的滋味,这些都为作文提供了广阔的选择空间。写你的所见、所闻、所想,源自生活的文章才会生动感人。 相似文献
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朱玲玲 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2007,24(2):70-72
关于宋琬生平的记载，早在清朝就众说纷纭，在当代人的研究中也是莫衷一是，叶君远先生的《宋琬年表》比较详细地考证了宋琬一生的行迹和简略的交游情况，但在宋琬的生平中还有几点不够完备，这对于宋琬的著作考评和交游考证会产生一定的障碍和误导，本文对其中的几点作了相应的厘定和补充，以期起到勘误订正的作用。 相似文献