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课堂教学质量综合评价指标体系建构探究 总被引：1，自引：0，他引：1
科学的课堂教学质量评价指标体系是评价课堂教学好坏的主要依据。构建课堂教学质量评价指标体系必须以建构主义学习理论、多元智力理论、后现代主义理论为依据,并遵守科学性、可测性、完备性、可行性的原则,对指标体系的筛选及权重的确定进行系统分析。从而构建起科学、可行的课堂教学质量综合评价指标体系。 相似文献
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李亚敏崔瑛王君明王辉 《中国教育技术装备》2023,(10):43-45
从教学内容、形式和考核方式等方面以课堂派为平台,以中药的“性—效—用—形”为核心,对如何提高中药饮片识别课程教学效果进行探讨。将中药饮片基础知识的学习前移;设置围绕中药“性—效—用—形”的题目,使学生的学习变被动为主动,养成发现、分析和解决问题以及总结的习惯;课堂讲述从以教师为中心变为以学生为中心的抢答形式,并作为平时成绩的考核指标;测试采用线上一定数目限时、随机、机改,对结果进行分析、针对性指导。学生反馈教学效果显著提高。 相似文献
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中学思想品德课教学生活化,能够培养学生素质,提高学生解决实际问题的能力,促进学生成长。本人在基层从事思想品德课教学数年,下面从该学科教学生活化方面结合自身经验进行简述。一、思想品德课教学生活化的内涵(1)思想品德课教学生活化是新形势下课程改革的核心理念。这种教学模式要求在新课程标准指导下,将思想品德的形成 相似文献
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恰当的教学评价能有效地调动学生的学习热情,拉近师生的距离。反之,不当的教学评价会挫伤学生的积极性,阻滞学生的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一个教学环节是否恰当,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的有效的课堂评价语言。 相似文献
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张爱玲说过:"生命是一袭华美的袍,爬满了虱子."斯人已逝,徒留如谶的话语时时回响在耳边.同为旅美华裔女作家的严歌苓,其创作中也无法超越"女人命运多舛"的主题,新作<幸福来敲门>便讲述了一个"大龄剩女"追求幸福的琐碎而纠结的生活故事,其中有欢笑、有泪水、有对幸福的美好憧憬,也有对现实的淡淡无奈. 相似文献
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细数中国传媒界最成功的女性,当首推杨澜为第一人选,而其入行20年的职业生涯与人生苦乐,都浓缩在她的新书妒《一问一世界》里。
这是一本名人传记,立体地展现了杨澜20年非常媒体生涯,告诉你一个真实的杨澜和杨澜眼中的时代真相;它又是一本散文集,描述了杨澜20载收获的人生智慧与职场风雨,透过文字的背景凸现出一个成熟女人的生命成长历程。从1990年到2010年的生命跨越和岁月流转;与基辛格、克林顿、布莱尔、老布什、李光耀、韦尔奇等高端人物的交往秘史;如何在人生每个节点自由潇洒地转换;她对“赢”的重新理解和体悟;她眼中的传媒江湖…… 相似文献