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社会观是人们对整个社会和人与社会关系的总的看法和根本观点。社会学概论这门课有助于大学生树立正确的社会观,有着重要的政治思想教育功能。我国正处于社会转型的加速期,各种各样的矛盾和问题比较多,使得一些学生的社会观出现一定程度的偏离,对大学生进行社会观教育势在必行。在社会学课堂教学中,可以结合不同章节的具体内容,有意识地对学生进行相关方面的思想政治教育。 相似文献
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李全生 《山东教育学院学报》2002,17(6):46-47
马克思主义理论课的副功能可归纳为以下几个方面：丰富学生的人社会科学知识，提高学生哲学社会科学的理论素养，增强学生社会科学的学习兴趣。副功能可以看作主动能的手段和方式，副功能的发挥，有利于主功能的实现。副功能分析对我们马克思主义理论课的老师也提出了更高的要求。 相似文献
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邓小平理论课是高校马克思主义理论新课程体系的主干课、重点课。党中央及教育部对开好这门课的指导思想、教学目标和要求都是十分明确的,现在的问题是各高校如何具体贯彻和落到实处。我校今年在三年级本科生中开设了邓小平理论课。师生对这门课表现出从未有过的热情和投... 相似文献
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Malmquist指数是对效率进行动态评价的重要方法之一。运用该方法,对大扩招时期我国高等学校人才培养效率进行分析,结果发现,在此期间,各地区高等学校人才培养效率相差不大,全要素生产率普遍较低,规模效率都高于1。据此建议,注重"规模、质量、结构、效益"的协调是未来我国高等教育科学发展的必由之路。 相似文献
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对高校无形资产若干问题的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
中共中央国务院关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出,“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈,教育在综合国力的形成中处于基础地位。”知识经济的主要特征之一是资产投入的无形化。有权威人士预言：无形资产不仅是２１世纪的入场券,还是２１世纪的竞争武器。无形资产对高校人才资源、物力资源的增值起到不可估量的作用,对高校的发展与实力增强至关重要,与高校的办学效益息息相关。一、高校无形资产的存在形式无形资产是一个动态的概念,在科学技术飞速发展、经济持续增长的今天,其定义… 相似文献
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李全生 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,33(2)
布迪厄的社会学思想博大精深,他的治学目标为我们提供了了解其思想理论的一条途径.揭示社会生活的隐秘和超越主客观二元对立是他的两大治学目标,这两大目标是内在统一的.布迪厄在其学术活动中为这两大目标做了积极的实践,特别是体现在他的"场域"和"惯习"两个概念中.尽管布迪厄摆脱不了结构主义的影响,但其学术创见和理论贡献却不容置疑. 相似文献
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基于AHP／DEA的高校人文社会科学科研效率评价研究 总被引：2，自引：0，他引：2
高校人文社会科学科研效率的评价应该同时考虑影响科研效率的定量因素和定性因素,为解决这个问题,建立了AHP/DEA评价模型。该模型首先运用AHP充分考虑定性因素,确定高校人文社会科学的科研产出效益,然后将评价结果作为DEA的输出项,并结合其它定量因素进行DEA评价。 相似文献
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基于AHP/DEA的高校投入产出效率评价研究 总被引：6，自引：0，他引：6
应用DEA方法评价高校投入产出效率时,如何把学生质量等定性指标纳入考虑范畴,至今还没有可行的解决方法.针对这个问题,建立了AHP和DEA相结合的两阶段评价模型.该模型首先进行定性指标的层次分析,然后将分析结果作为DEA的输出项,并结合其他定量指标进行DEA评价,最后通过实证分析,验证了该方法的科学性和可行性. 相似文献
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作为对清洁发展机制的完善,规划类清洁发展机制的实施为民用能效项目的开发提供了极为有利的条件,不仅有助于解决目前我国尤其是西部边远地区多发的生态灾难问题,而且能够更好地推动经济 相似文献
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对我国高等教育多元化筹资渠道的几点思考 总被引：12，自引：0，他引：12
以国家经费为主,多元化筹集高等教育办学经费是必要和可行的。对我国高等教育现有经费筹集渠道进行了分析,指出存在的问题、改进的方向,以及发达国家可供借鉴的做法。提出合理分配与使用有限的高等教育经费和今后可能出现的几种高等教育经费筹集渠道。 相似文献