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李白题画诗管窥——兼与杜甫题山水画诗之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
杨学是 《绵阳师范学院学报》2002,(4)
李白的山水诗和题山水画诗有不同的内涵。同是题山水画诗,李诗扩张,杜诗内敛。李诗面热而内寂,杜诗心热而外静。李诗面热而内寂有着其深层次的原因。 相似文献
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杨学是 《绵阳师范学院学报》2010,29(3):12-18
《李白资料汇编(唐宋之部)》从宋人王象之的《舆地纪胜》中辑出与李白有关的资料152条,笔者复将漏辑的129条补出,以冀合成全璧。 相似文献
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自2000多年前孔子提出因材施教思想以来,围绕教育教学与个体需求之间的探索就没有间断过。分层教育难能可贵的是,克服了集体教育的弊病,为各层次程度的学生开拓了一个积极的世界。分层教育的思想在班级管理的实践中,我们不得不追问,分层教育的起点在哪里？ 相似文献
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特别提示：
人类性状遗传是最重要的遗传学研究对象,由于社会、伦理等方面的原因,我们不能人为地安排别人的婚姻一况且人类世代时间较长．后代个体数很少。 相似文献
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物理高考复习教学中，可采用变式教学，揭示物理规律。通过原型题的变式题组训练，揭示物理规律的本质，在变式训练中克服或弱化固有的定势思维，树立创新意识．发展创新思维，优化高考复习的效率。 相似文献
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杨学切 《中学物理教学参考》2007,36(3):20-21
一、教学目标 (一)知识与技能 1.例析共点力作用下的平衡状态. 2.通过理论分析和实验探究掌握共点力的平衡条件. 3.会用共点力的平衡条件解决有关平衡问题. 4.了解平衡的种类以及稳度问题. (二)过程与方法 相似文献
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新课程倡导探究式教学,探究的内容和形式是多种多样的。问题是探究的起点,没有问题就没有探究,而发现问题是提出问题的前提,只有发现问题,才可能提出问题;问题也是探究的目标,解决问题过程就是达到探究目的过程。本文将如何让物理课中充满“问题,培养学生善于发现问题,勇于提出问题,提出一些实践性的策略。 相似文献
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从某种意义上说 ,人类历史是人对自己对他人对社会负责的一部“负责”延展史 ,它涵盖了丰富的责任意识教育内容。历史教师要有独到的眼光 ,深刻的洞见 ,在历史教学中有意渗透责任意识教育内容 ,将学生培养成为勇于承担责任、具有健全人格的真正的人。一、“责任”串起人类历史的珠链 ,奏响人类历史的主旋律人类社会的存在与发展 ,有赖于生存其间的个体互尽其责。正如英国 19世纪著名道德家和社会活动家塞缪尔·斯迈尔斯所说 :“责任始于出生 ,终于死亡 ,陪伴我们终身。使我们走出家庭去帮助别人 ,我们对邻居、对家乡、对国家都有责任 ,我们… 相似文献
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