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21.
丁小芳 《中学英语园地(高三版)》2011,(9):37-38
2004年国家教育部在全国正式颁布实施《英语课程标准》,全国各地积极进行了新课程改革。近几年,无论是教材内容还是高考试题,考点以篇章理解的形式出现的频率越来越高。我们江苏的试题尤为如此。以近几年江苏高考试题为例:一卷基本的结构未变:听力,单选,完型填空,阅读理解,而二卷发生了一些变 相似文献
22.
唐生万 《华夏少年(简快作文 )》2011,(1)
在普通高中新课程标准2005年版数学选修2-1的1.3节《简单的逻辑联接词》一节中,在实际教学过程中发现一些学生老是对逻辑联接词或且非使用或理解不当,导致解题时逻辑混淆,说理不清的情况,所以在此特对本书中的几个问题提出自己的注解和看法。 相似文献
23.
陈祖平 《中学政史地(高三)》2011,(2)
一、抓结构,促迁移地理二轮复习要回归教材,借助区域、专题、热点、地理简图、典型试题等,对知识的因果联系、逻辑关系进行梳理整合,建立知识联系和完善的知识结构。 相似文献
24.
概念图是一种能形象表达命题网络中一系列概念含义及其关系图解。它形象化地表征某一命题中各概念节点之间的逻辑关系。利用概念图能帮助学生整合信息,理解各概念之间的关系,促进学生有意义的学习。概念图是中小学教学中很常用的一个方法,有着很好的教学效果。 相似文献
25.
《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(11):29-29
纵观高考英语的评分标准我们可以发现．除了一些硬性指标（例如字数多少、标点符号、书写工整程度1．阅卷老师给分的标准主要集中在以下几个软性指标：1．内容要点是否齐全：2．词汇是否准确多样：3．句式结构是否丰富多彩：4．逻辑关系词使用是否到位。在此, 相似文献
26.
一篇成功的议论文,首先要有明确的中心论点。中心论点是指作者对客观事物或问题的见解和主张。论点要做到旗帜鲜明,健康向上。"旗帜鲜明"是指赞成什么、反对什么一目了然,不能模棱两可,似是而非。倘若中心论点含混不清,就犹如无的之矢,无法使人明事理,辨是非。"健康向上"是指观点必须是正确的,能给人以积极地引导和启迪。其次要根据中心论点的需要,多角度、全方位,辩证地确立文章的分论点。分论点与中心论点的 相似文献
27.
在财务分析相关内容的学习过程中,有一些困扰学生学习的问题,使得学生学习效果不理想。但是,只要认真总结、发现与建立相关知识之间的联系,就可以达到事半功倍的效果。作者就如何构建知识间的联系以帮助学生加深记忆与理解进行论述。 相似文献
28.
<正>"全球化"作为人类历史进程中的一个新阶段,愈来愈深刻地影响着人们的思想观念和行为方式。全球化时代的教育将以发展性、前瞻性和生成性,重新赋予每个人以未来化、宇宙化和创新化的当代特征。这种全球化与人、与教育变革之间内在的深度逻辑关系,极其深远地规定着教育的未来使命,催生着当代教师教育观念的一系列重大变革。催生教师教育观念的系列变革第一,知识价值观的变革全球化时代,知识更新周期之短、更新数量之大超过了人类历史上的任何时期。 相似文献
29.
一个语段必然有一定的内在关联，遵循事理的逻辑关系。分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系。如果是递进关系．顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系．就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。 相似文献
30.
罗敏 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(10):24-24
色彩鲜艳、形象生动的图片能轻易“抓住”幼儿的眼球，好奇是孩子的天性，如何利用图片间内在的联系，内在的逻辑关系，发散幼儿的思维力，充分调动幼儿的想象力是看图讲述教学的重点与难点，针对这一问题我做了以下几种尝试 相似文献