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21.
语感培养的“浅出”与“深入”宣州市阳镇小学陈小明小学语文教学的最终目的，就是要培养学生较好的语感．那么，如何培养学生的语感？通过近１０年的语文教学实践，笔者认为可概括为“语上浅出，感上深入”：一、“语”上浅出所谓“语”上浅出，就是教师用浅显易懂的方法... 相似文献
22.
陈小明 《辽宁教育学院学报》2002,19(12):62-62
作为教师，尤其是工艺美术专业教师，通过多年的实践，我认识到，只有理论和实践相结合，才能培养学生对专业课的浓厚兴趣，才能调动学生学习的积极性，提高实践能力，使教学收到事半功倍的效果。 相似文献
23.
网络拉近了世界的距离并以其全新的窗口,拓宽了学生知识的视野,突破了时空的限制,激发了学生的求知欲、想象力和创造力。在新课改下的美术教学,随着美术文化的拓展,与现代信息技术相结合,形成具有时代特征的新型美术学科,这是美术知识的一次全面的拓展、更新、延伸。 相似文献
24.
本文深入分析了机械本科毕业生毕业设计存在的一些问题,并提出了提高机械本科生毕业设计质量的相关措施方法。 相似文献
25.
26.
基于等级折算的宜农未利用地分等及应用——以河南省嵩县为例 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合未利用地适宜性评价成果,将宜农未利用地作为分等范围区,选取农用地分等的因素作为宜农未利用地分等的参评因素,并选取限制性因素进行修正,划分宜农未利用地利用等别;利用农用地分等成果,制订各等别间的等级折算系数表,测算出待开发未利用地中补充耕地的潜力及相应的粮食生产能力,根据各等别所对应的理论标准粮产量,划分开发潜力区。本研究结果为实现耕地的占补平衡提供了衡量依据,解决了被占耕地与补充耕地在数量上与质量上的可比性;也为土地开发项目选址提供科学依据,保证实现真正意义上的占补平衡。 相似文献
27.
完善创新实验体系培养创新型专门人才 总被引：12，自引：0，他引：12
一些传统性学科中的化学、物理、生物等实验性科学 ,其中的任何创造发明都离不开实验 ,因此学生在校学习期间 ,实验教学和研究方法就成了培养学生创新能力的一个非常重要的环节 ,对实现高素质专业人才培养具有举足轻重的影响。为了培养学生的创新意识、创新能力和创新精神 ,我们逐步建立了创新化学实验与研究新体系 ,即在第二课堂由科研课题组负责指导本科生的创新化学实验与研究 ,并与毕业论文相结合 ;设立创新实验与研究基金 ,规范和引导创新实验的研究目标 ;同时增设奖学金和成果奖励 ,创立多级激励机制。下面是我们在过去几年摸索实验教… 相似文献
28.
陈小明 《福建教育学院学报》2004,(5):42-43
随着新课程的推进和实施，教师专业化成为我国教师队伍建设的发展趋势。在国外，许多国家也无不在促进教师专业成长方面展开研究。联合国教科文组织在《关于教师地位之建议书》中明确提出：“教育工作应该被视为专门职业。这种职业是一种要求教员具备经过严格而持续不断的研究才能获得并维持专门技能的公共业务。”这样看来，提高我国基础教育教 相似文献
29.
澳门与祖国的长期隔绝,使得澳门文学创作显现出苍白、通俗、流行、时尚,只有欲望的痛苦、焦虑和把玩,只有轻描淡写的"无根"的描摹和感叹,缺少深邃的文化意蕴和积淀.澳门的回归,预示着澳门文学创作重新接续中国文化之根,扎根于祖国文化土壤之中的澳门文学必然前程似锦. 相似文献
30.
本文运用张熊飞教授提出的诱思探究教学论相关的研究成果,在对比实践传统教学设计与诱思探究教学设计两种教学模式的基础上,运用诱思探究设计计算机的教学过程和教学方法,从而确立学生在课堂教学中的主体地位。 相似文献