幼儿园课程生成的实践困境及其化解北大核心     

叶明芳  林媛媛 《学前教育研究》2023,(5):91-94

生成课程是一种幼儿园开展教育教学活动的理想形态。但由于幼儿园课程中预设和生成之间的内在矛盾和教师课程生成的能力不足,课程生成实践面临诸多挑战。为了更好地促进幼儿园课程生成的实践,切实发挥生成课程的实效,一方面要注重幼儿园课程生成的层次性,既要有必须保障的基础性课程,也要有可结合调整的创生性课程,还要积极关注有价值、有必要的新生性课程;另一方面要注重课程生成的统合性,在横向结构上让课程形态张弛有度,在纵向结构上让课程关系有序衔接,在整体结构上让课程意义复归儿童。  相似文献   

我为筑牢平安中国档案安全防线来献计     

管先海 《档案》2022,(5):61-64

档案安全作为国家安全体系的重要组成部分,是档案工作的底线和红线。新时代做好档案安全工作,既要完善档案安全规章制度,又要筑牢档案安全思想防线,更要加强档案安全执法检查,逐步构建档案安全新格局,方能确保档案实体和档案信息安全万无一失。  相似文献   

灾难报道中的公民报道     

林媛媛 《青年记者》2008,(14)

公民报道并不是在汶川地震中产生的新事物,但在汶川地震中,公民报道所显示出的强大的规模和力度以及与之前不同的特点,则更为引人注目。  相似文献   

灾难报道中的公民报道     

林媛媛 《青年记者》2008,(21)

公民报道并不是在汶川地震中产生的新事物,但在汶川地震中,公民报道所显示出的强大的规模和力度以及与之前不同的特点,则更为引人注目.  相似文献   

新闻敏感的触发与捕捉     

赵媛媛 《青年记者》2008,(10):55-56

新闻敏感的发生,不仅要求客观事实具备新闻价值,即具备触发新闻敏感的潜质,还要求新闻工作者主动去捕捉和挖掘事实的新闻价值。新闻敏感正是新闻工作者与新闻事实这对主、客体相互碰撞而闪现出的火花。  相似文献   

改版后的《档案管理》之我见     

雷国建 《档案管理》2006,(5):96-96

改版后的《档案管理》发生了不少可喜的变化,但在我看来,是改良,不是革新,这里不再温良恭谦让地奉承,直接用刀棒了。(蔡:刀棒最有警示作用。且让我们看看雷先生的刀棒功夫。一本杂志宁愿挨刀棒,也不愿被捧杀。挨打才能长进嘛。)总体的感觉,《档案管理》能让人由衷喜悦、让人会心微笑,能勾眼抓心的文章实在不多;让人看后难忘、让人久久萦怀的更是难遇。即使档案系统也有不少人在大多的时候,只是信手翻翻,随意丢下,似微弱的风吹过,不能在心湖留下让人快意的涟漪。而且,从内容到形式,依然给人象牙塔的清谈,老夫子的迂腐。似乎听不到时代的脉搏,…  相似文献   

重庆谈判中毛泽东与对手交往的艺术     

雷淑媛 《兰台世界》2006,4(23):63-64

1945年8月,蒋介石为了在抗战胜利后接收大片沦陷区夺取胜利果实,为了争取部署发动内战的时间,也迫于国内外反对内战、要求民主的强大压力,邀请毛泽东去重庆进行国共两党的谈判。当时,党内的一些同志出于安全的考虑,不同意毛泽东前往。但是,毛泽东为了争取和平与民主,延缓内战爆发的时间,为了乘此机会做一些人的工作,揭露蒋介石玩弄的假和平的花招,以政治家的胆略和姿态,毅然决然地赴重庆谈判。一、争取和平民主是毛泽东与对手交往的出发点1945年,抗日战争结束后,蒋介石实施内战政策和独裁政策,“他叫人民军队‘驻防待命’,他叫敌人汉奸‘维…  相似文献   

赤子情 报国心——访红军老战士张金发     

张金发  陈怡燃  章硕雷 《浙江档案》2006,(8):24-25

浙江挺进师背景 1931年后，日本帝国主义加紧了时中国的侵略。但国民党不顾全国人民要求停止内战、一致抗日的强烈呼声．坚持对日妥协，对内扩大内战。为反对日本帝国主义侵略，冲破国民党对中央革命根据地的“围剿”，1934年6月．中共中央和中革军委决定，将寻淮洲领导的红七军团编为中国工农红军北上抗日先遣队，北上调动和牵制敌人，沿途开展广泛的抗日宣传。11月．先遣队与方志敏领导的红十军合编组成红十军团．对外仍称北上抗日先遣队。1935年1月，先遣队在江西怀玉山遭强敌围攻后失败。余部在粟裕、刘英率领下突围。党中央电令。以先遣队突围部队为基础，组建中国工农红军挺进师，深入浙江开展游击战争，建立新的苏维埃革命根据地。同时，任命粟裕为挺进师师长，刘英为政委。同年3月，挺进师入浙．汇合闽浙边革命力量。1936年8月，中国工农红军挺进师改称中国人民抗日红军挺进师。1938年编入新四军开赴抗日前线。至此，中国工农红军挺进师完成了党赋予的历史任务。[编者按]  相似文献   

挑战自我--任鲁豫     

董媛媛 《新闻爱好者》2006,(1):31

跟主持人聊天是件轻松的事,不用你费尽心思,他就会很善解人意地讲出你想要问的内容。任鲁豫就是这样一个令人愉快的采访对象,他在接受采访时说:“因为我父亲是语文老师,他从小就培养我的表达和朗诵能力。”说起人们对任鲁豫的印象,几乎都是从中央电视台《想挑战吗?》这档大型互动类竞技性节目开始的。节目中年轻活力的男主持人对现场娱乐气氛的渲染、对挑战竞猜的鼓动力以及与明星嘉宾恰到好处的契合,使该节目聚集了很旺的人气,也让这位男主持人任鲁豫迅速家喻户晓。而与朱军、董卿等中央电视台著名主持人共同主持大型晚会的经历,再加上与凤…  相似文献   

电视新闻数字化与采编新模式     

雷喜梅  郝萍 《新闻前哨》2006,(Z1)

当数字技术介入电视,当互联网引出新媒体,电视新闻还能沾沾自喜于镜头+声音的传播形态吗？美国传播学者斯蒂芬·布雷德利希望能够“以电子方式与消费者联系以感觉他们的需求,然后使用网络时代技术开发新的能力以实时响应这些需求。”这就对电视新闻的采访活动提出了更新、更高的要求。  相似文献