教学理论与实践关系研究20年:从定位到联盟   总被引：1，自引：0，他引：1  

王鉴 《教育理论与实践》2001,(4)

我国 8 0年代的教学理论界处在复苏与发展的初期 ,引进译介国外教学理论 ,探讨教学本质、教学价值、教学规律、教学内容、教学原则与方法等基本理论问题。而教学实践领域重点在进行教改实验 ,探索突破传统教学的方法与途径 ,并未真正认识到从教学理论的指导中解决实际问题。各自尚处在发展与探索阶段。90年代 ,随着教育理论的丰富 ,对教学理论脱离教学实际的问题开始反省。与此同时 ,实践工作者呼唤科学有效的理论指导、解决实际问题。在双方的共同努力下 ,教学实验蓬勃发展 ,在教改实验过程中 ,理论被检验、修正、发展 ,实践中的问题被解决 ,教学质量得以提高 ,最终促成了二者的联盟  相似文献   

少数民族双语教师跨文化适应问题研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

王鉴  黄维海 《民族教育研究》2008,(5)

对少数民族地区双语教师这样一个特殊的教师群体而言,使用两种语言进行教学在表面上是语言技巧问题,但隐藏在现象背后的却是深层次的跨文化适应问题。心理适应、社会文化适应与文化融合三个因素密切地联系在一起,共同形成少数民族地区双语教师在面对语言和文化差异时的跨文化适应类型。影响其实现跨文化适应的因素既有外部的环境因素,又有教师自身的因素,在对双语教师进行跨文化适应培训时要充分考虑这些因素。  相似文献   

中国“爱易达杯”全国钓鱼休闲体验赛（上海站）圆满落幕     

王鉴 《垂钓》2014,(1):83-83

（本刊讯）由爱易达公司主办、上海嘉晶渔具承办的首届爱易达全国休闲体验赛（上海站）于2013年11月23日在刚刚落成的奉贤区贤源垂钓场隆重举行,本次比赛共有182名上海地区钓手参加。  相似文献   

2014“万里挑一·富士杯”《垂钓》杂志钓鱼联赛延吉站圆满落幕     

王鉴 《垂钓》2014,(9):78-78

（本刊讯记者·王鉴） 7月26日,由富士钓具（中国）有限公司、垂钓杂志社主办,延吉市光成渔具承办,所有“富士钓具”吉林省指定经销商协办的2014“万里挑一·富士杯”《垂钓》杂志钓鱼联赛延吉站在延吉钓友鱼池圆满落幕,本次比赛共有200位钓友前来参赛。  相似文献   

2014“万里挑一·富士怀”《垂钓》杂志钓鱼联赛淄博站圆满落幕     

王鉴 《垂钓》2014,(10):80-80

2014年9月7日,由富士钓具（中国）有限公司、垂钓杂志社主办,淄博市东海渔具承办,“富土钓具”山东省所有指定经销商协办的2014“万里挑一·富士杯”《垂钓》杂志钓鱼联赛淄博站在淄博市黄土崖垂钓园圆满落幕,本次比赛其吸引了200余名钓友前来参赛。  相似文献   

有效合作学习的教学策略研究     

王鉴  毛建梅 《中学教育》2010,(8):28-32

合作学习正在被中小学教师在教学实践工作中广泛使用,但从当前课堂教学的情况来看,合作学习的使用中还存在着许多问题,主要表现在合作学习的要素不明确、合作学习的形式比较单一、合作学习的具体方法没有被教师和学生所掌握等。有效合作学习的教学就是在教师指导下,学生掌握合作学习的方法与过程,进而在单位时间内有效地完成学习任务的教学。有效合作学习的主要教学策略包括选择合作伙伴与明确责任分工、采用多样化的合作学习形式、进行合作学习方法的有效指导等。  相似文献   

现代教学论要旨     

王鉴 《教育理论与实践》1998,(4)

现代教学论要旨王鉴对于传统教学论与现代教学论的界定有两种不同的标准：一种以时间为界定标准;一种以实际的教学形态为界定标准。前期争鸣的结论似乎并不明确,尽管大多数学者认为,“不能简单地把传统的和现代的看成只是个时间概念”①,而是强调以教育思想的形态及与...  相似文献   

我国基础教育课堂教学方法改革及体系建构     

王鉴 《课程.教材.教法》2023,(3):47-55

我国基础教育课堂教学方法改革二十余年来,先后经历了变革传统的教学方法、倡导自主合作探究为主的新型学习方式、强化学科实践为主的教学方法三个阶段。传统讲授法作为学生获得间接经验的主要方法,其优势与不足共存,并在不断完善中发展,赫尔巴特的四段教学法为其理论基础。新型的自主合作探究的学习方式作为联系学生间接经验与直接经验的有效方法,为教学方法改革注入了生机,形成了教法与学法并重的方法论,杜威的五步教学法为其理论基础。实践教学法以学科实践、跨学科主题实践和综合实践为主要方式,让学生在回归现实生活世界和生产实践中解决真实问题,马克思主义教劳结合理论与马克思主义实践论为其理论基础。三种教学方法以时间次序和使用比重为逻辑,建构了中国特色多元互补的教学方法体系,形成了基础教育课堂教学方法改革的中国经验。  相似文献