浅谈独立学院对浸泡式教学法的实践     

黄一臻 《英语辅导》2009,(6)

浸泡式教学法以英语为媒介,而不是目标教授一门知识课程,它在外语教学中得到了广泛应用。本文分析了普通本科院校下属的独立学院的英语教学现状,并探讨了独立学院对浸泡式教学法的研究与实践。浸泡式教学能够比较有效地培养学生的英语应用能力,是外语教学的有效形式之一。将浸泡式教学法引入英语教学,加大外教上课量,可以减少传统英语教学的弊端,提高独立学院学生的英语应用能力。  相似文献   

等离子体浸没N^＋离子注入豌豆种子的生理效应     

杜兰芳  吴美萍 《常熟理工学院学报》2000,14(2):63-66

报道了等离子体浸没Ｎ~＋注入豌豆种子后,引起幼苗过氧化物酶同工酶和酯酶同工酶的酶带数量和活性均起变化;过氧化物酶的变化与离子注入剂量有关．３５分钟处理的两种酶的同工酶酶谱变化最大．且种子萌发率明显下降．  相似文献   

四维欧氏空间中曲面的拉格朗日高斯映射（英文）     

吴紫玲 《中国科学院大学学报》2007,24(6):737-741

Given a closed oriented surface M immersed in R4, this note will be concerned with the geometry of gº, the generalized Gauss map from M into the Grassmann manifold G4,2 .  相似文献   

论档案管理学课程中职业道德素质的渗透式教育     

朱志云 《泰州职业技术学院学报》2014,(2):10-12

高职教育常因对专业技能的高度重视而疏于对学生职业道德的培养。作为高职院校文秘专业的主干课程,档案管理学在教学过程中也存在这样的缺陷。教师可以利用职场参观、借鉴历史典故、案例讨论和模拟操作等多种途径创设职业道德教育的情境,进行“渗透式教育”,以激发学生的爱岗意识、奉献精神、安全意识和严谨作风。  相似文献   

基于沉浸理论的成人在线深度学习策略探究     

李京杰 《成人教育》2019,39(3):18-22

现今在线学习已成为成人继续教育的重要手段,"互联网+"时代带来了丰富的学习资源,也带来了成人在线深度学习的困惑。在线学习环境成为滋生"浅层学习"的温床。文章通过问卷调查对影响成人在线深度学习的干扰因素进行分析,在沉浸理论的指导下,对成人在线深度学习提出了几个要点和策略。  相似文献   

上海市幼儿园英语浸入式教学实验研究     

赵微  张力  李闻戈  高小妹 《幼儿教育》2007,(6)

本研究在上海市3所幼儿园采用英语浸入式教学,进行了为期三年的实验。研究结果表明,在浸入式英语教学模式下,幼儿的英语水平发展迅速,语用能力发展明显优于其他英语教学模式,而且幼儿的母语以及其他方面能力获得了同步发展。  相似文献   

任务强度差异支架对学生游戏化学习动机和沉浸感的影响     

刘兴波  邱岑岑  王广新 《中国远程教育(综合版)》2020,(4):50-57,77

教育游戏的研究者发现,教育游戏中添加教学策略或学习支架能够帮助学生建立游戏和学科知识之间的联系,可以有效发挥游戏的教育价值,提高学生的学习效果和学习体验。本研究在梳理学习支架理论的基础上,针对"The Tiny Bang Story"游戏设计了两种不同强度的任务支架,以研究强度不同的任务支架对不同认知风格学生的学习动机和沉浸感的影响。研究发现:任务强度不同的学习支架对不同认知风格学生的学习动机和沉浸感的影响存在显著差异;场依存型学生的学习动机和沉浸感会随任务支架强度的增加而提升;场独立型学生的学习动机随任务支架强度的增加没有显著性变化,反而沉浸感会随任务支架强度的增加呈现先升后降的正三角趋势。  相似文献   

Literary Studies: A Preparation for Tertiary Education (and Life Beyond)     

Thomas Zabka 《Changing English: An International Journal of English Teaching》2016,23(3):227-240

My argument is that a literary education should build on a primary level of responsivity towards literature, involving empathy and immersion in the world of the text. To engage with literary works from the past involves a play between familiarity and strangeness, and this play should be located as part of a reader’s response to texts, rather than expecting students to imbibe the ‘dead knowledge’ about literary periods and authors in which textbooks and literary guides traffic. Literary responsiveness involves sensitivity towards the specific character of the text, which means locating it in relation to other texts belonging to that genre without reducing it to being merely illustrative of a genre’s so-called characteristics. In all these respects, contemporary educational standards reflect questionable assumptions about the development of a capacity to respond to literary texts, especially the supposition that a ‘mature’ response to literature somehow involves moving beyond personal response to more analytical forms of engagement.  相似文献   

电化学工作站在电路板表面镀锡研究中的应用   总被引：3，自引：1，他引：2  

刘雪华  唐电 《福建工程学院学报》2008,6(3):256-259

在电化学工作站上采用电偶电流测试的方法,研究以硫脲作为电位调整剂,在印刷电路板表面浸镀锡(I-Sn)的过程.采用FE-SEM观察锡镀层的显微形貌.结果证明,这种方法用来研究电路板上的浸镀金属过程是切实可行的,可以确定镀覆工艺的终了点.此方法所确定的浸镀锡工艺,可以获得致密、晶粒细小而均匀的镀层.  相似文献   

不同英语认读教法对儿童词汇认读能力的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

张磊  闫嵘 《幼儿教育》2007,(6)

本研究通过三种不同英语认读教法,对早期半浸入式双语教育环境下64名儿童的英、汉两种语言词汇认读能力进行考察。结果表明,不同英语认读教法对双语儿童两种语言的词汇认读产生了不同影响:在字母拼读教学条件下,儿童英语词汇认读水平显著高于音标认读与整词认读条件;在整词认读教学条件下,儿童汉语词汇认读水平显著高于字母拼读与音标认读条件;在传统音标教学条件下,儿童两种语言词汇认读水平均最低,表明音标教学不利于儿童的英语词汇认读能力的提高,而且可能对儿童母语认读水平造成不利影响。  相似文献