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31.
《蝇王》之象征体系探微 总被引:4,自引:0,他引:4
杨春芳 《河南广播电视大学学报》2005,18(3):46-48
戈尔丁的《蝇王》用象征手法构思全文且营构了一整套象征体系。文章通过象征体系隐喻性地揭示了人的境况,表现了作者对人的关怀和对人类本质的怀疑与思索。作者从题材背景、人物形象及实物意象三个方面的象征意蕴入手,剖析了戈尔丁作品的象征体系。 相似文献
32.
李艳辉 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(3):16-18
自20世纪80年代初起,我国名科学家钱学森先生首倡把思维科学作为一个包含多层次,多学科的系统,从人工智能,形象思维,创造性思维等角度探索思维加工信息的机制,并提出把从定性到定量的综合集成法作为思维科学的基本方法。许多科学家按照钱先生的思路,在各自专业领域内进行了多年研究,取得了很多进展。但是,随着研究的深入,钱无生的思维科学观中的一些问题也显露出来,需要再作思考。 相似文献
33.
屈力进 《广东教育学院学报》2008,28(5):38-40
证明了任意线性码等价于系统码,从而将线性码的自同构群的研究转化为对与其等价的系统码的自同构群的研究,并给出了相应的算法,简化了线性码的自同构群的计算. 相似文献
34.
文化哲学视域的制度前提预设区间 总被引:1,自引:0,他引:1
制度前提预设区间植根于制度“辩证生成”,作用指向制度有效度。在文化哲学视域.制度前提预设区间是制度得以在人的实践基础上自然生成和主体设定并有效运行的文化前提的幅度、范围、连续体。其标准为制度价值存在、制度伦理张力、制度权义关联、制度理性支持、制度主体间性五种区间,性质为共时态的一般、特殊和个别,历时态的萌芽态、成熟态和退化态。在应然和实然统一中设计、调理制度前提预设区间,有利于制度有效度的提高。 相似文献
35.
李晋 《外语教学理论与实践》2020,172(4):90
欧盟构建了独特的法律体系,并开展了大规模的多语立法翻译工作。欧盟的多语立法翻译体系可以为其他国家或组织开展法律翻译提供借鉴。本文试从欧盟的法律术语翻译机制及术语库建设、翻译的主体间性、语言权利平等三个方面研究欧盟多语立法翻译的系统性特征,结合我国立法文本翻译面临的困境,探讨如何以欧盟法律翻译体系为借鉴,构建立法文本翻译质量因素五位一体模型,提高我国的立法文本翻译质量。 相似文献
36.
借鉴教学系统理论,建立新的、对科学课程教学实践具有指导意义的科学课程教学系统论。科学课程教学系统应该由科学课程教学目标、科学课程教师、学生、科学课程教学内容、科学课程教学方法和手段、科学课程教学资源、科学课程教学评价与反馈等七要素组成。 相似文献
37.
用数值方法研究了随机共振(SR)系统.理论分析表明,正弦信号在系统输出中的数值表现仍为正弦信号,白噪声的效应是维纳过程,较小的系统参数才能使随机共振系统发生信号调制噪声效应.仿真实例验证了分析结果. 相似文献
38.
ABSTRACT: The term 'publication bias' usually refers to the tendency for a greater proportion of statistically significant positive results of experiments to be published and, conversely, a greater proportion of statistically significant negative or null results not to be published. It is widely accepted in the fields of healthcare and psychological research to be a major threat to the validity of systematic reviews and meta-analyses. Some methodological work has previously been undertaken, by the author and others, in the field of educational research to investigate the extent of the problem. This paper describes the problem of publication bias with reference to its history in a number of fields, with special reference to the area of educational research. Informal methods for detecting publication bias in systematic reviews and meta-analyses of controlled trials are outlined and retrospective and prospective methods for dealing with the problem are suggested. 相似文献
39.
Scott B. Greenspan Sarah A. Fefer Sara A. Whitcomb Jessica M. Kemp 《Psychology in the schools》2019,56(6):907-927
Physical activity provides a myriad of well‐documented social‐emotional, behavioral, and academic benefits for youth. While research suggests that physical activity should be integrated within the school day to support the well‐being of students, an understanding of related empirical work within school psychology research and practice is unclear. School psychologists are well positioned to systematically incorporate physical activity within their intervention practices, particularly given their role and expertise in implementing and evaluating interventions. Authors engaged in a systematic review of 20 years (1998–2018) of physical activity intervention research within 10 peer‐reviewed school psychology journals and six school psychology‐related journals. Authors analyzed 22 studies to glean a comprehensive understanding of the literature base and highlight the ways in which physical activity can be incorporated to support school and student outcomes. Suggestions for research and practice in school psychology are discussed in light of the examined literature. 相似文献
40.
内生经济增长与我国政府支出结构的调整 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从我国政府支出的实际情况出发 ,考察了我国政府支出的规模、支出的方向与我国经济长期稳定增长的关系 ,最后得出在我国目前的情况下 ,继续增加政府支出占GDP的比重 ,同时调整政府支出的结构将有利于我国经济的长期稳定增长的结论 相似文献