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新一轮的课程改革给我们的教育工作带来了生机和活力,新教材的使用更是给了教师和学生很大的创造空间。但是,在新教材实践中,有真正的探索创新者,也有盲目跟从者,更多的是走路“顺拐”者。一部分教师在实践新教材时,一只脚踏在改革的路上,另一只脚却自觉不自觉地回到了原来的路上。为什么会出现“顺拐”现象呢?一、不小心“顺拐”:这主要是“行为跟进”的问题。对于新教材,一线的教师是欢迎的,它给原来沉闷的教学带来了活力,也使教师的积极性和创造性得到充分的发挥。通过各种媒体的宣传、各种培训,教师的观念可以说是有了很大的转变,由原来… 相似文献
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论音体美专业大学英语的教学 总被引：1，自引：0，他引：1
刘春凤 《赣南师范学院学报》2007,28(1):129-131
本文以教学实践为基础,就目前大学音体美特殊专业的公共英语教学的现状进行了调查,对其中存在的问题进行了分析并提出了几点建议,认为只有学校、教师和学生三者一起努力,互相配合,才能真正提高特殊专业的英语教学效果,从而推动整个大学英语教学的进一步发展。 相似文献
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刘春凤 《中学化学教学参考》2005,(7):29-30
化学计算在中考试题中除以计算题形式出现外，还可能以选择题、填空题、实验题等形式出现。从知强点来看，化学计算主要分为：有关化学式的计算、有关化学方程式的计算、有关溶液的计算、综合计算四大类。 相似文献
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本文实施"分层布局,梯次渐进"的内容模式,构建《大学数学基础教程》新体系。基础教程把高等数学课程传统的内容按照六个版块:内容初识、经典解析、概念反思、理论探究、方法纵横、应用欣赏进行了重新划分与整合。基础教程作为课内"学数学"的理论教学篇,旨在让更多的学子在轻松学习高等数学知识的同时,掌握数学本质,培养数学素质,提高数学能力,感受数学魅力,自觉走进数学,自由享用数学。本文以《高等数学实训教程》为例加以说明,可以推广到线性代数、概率统计、数值计算方法、数学实验、数学建模等大学数学课程中。 相似文献
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刘春凤 《中学化学教学参考》2012,(3):12-14
2007年4月开始,北京市教育委员会组织举办了全市性的初中教师基本功考核活动;2008年北京市大兴区举办了全区性的教师基本功展示活动;2010年全区的基本功考核活动是在上两次活动的基础上,进一步引导教师专业化发展。在基本功活动的过程中,我也一直在思考两个问题:到底什么是"专业化"?什么是"教师基本功"?我查阅了一些相关的资料,最后还是觉得以下的两处引用 相似文献