文化创伤教育的价值及其实现策略     

罗祖兵  李丽 《教育科学研究》2019,(5):5-10,16

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研学旅行在学生成长过程中的意义     

《考试周刊》2019,(88)

随着教育事业的蓬勃发展,学生的成长过程也备受人们关注,小学作为学生成长的重要阶段,需要教师用心去培养和教育指导他们,除了讲解书本上的基础知识外,还应帮助他们树立正确的人生价值观念。研学旅行是一种新型的教学方式,主要是带领学生走出校园近距离感受大自然,对其成长和未来发展具有很大的促进作用。所以文本笔者就研学旅行在学生成长过程中的意义展开探讨,希望下文观点能够为相关教育人士提供参考依据。  相似文献   

抱团型成长:构建科研育师的区域合力     

《江苏教育》2019,(94)

教师发展是新时代教育发展的核心主题,没有教师的发展就没有教育的发展,就会让儿童发展失去最大的可能性。吴中区一直把促进教师发展作为区域教育科研的重点工作,他们以微型课题研究为载体,采用"抱团型"的组织范式,形成科研育师的强大合力,取得了良好的实践效果,其经验值得别的区域借鉴。  相似文献   

遇见·成长     

《江苏教育》2019,(14)

<正>不知不觉间,走上教师岗位已有17个年头。穿越时光隧道,头脑中不时闪现出刚刚走上教坛不知所措的自己,为学生的精彩表现欢呼雀跃的自己,因一个教学问题的设计存在问题而陷入沉思的自己……记忆的溪流汇聚成河,真实地再现我这17年的成长历程。感恩生命中的每一次"遇见",让我心中常有温暖,让我不断走向美好。  相似文献   

青年毛泽东的成长成才及其对新时代青年的启示     

康杰 《中国德育》2019,(1):41-44

青年毛泽东的成长成才不仅得益于良师益友的鼓励和支持,更重要的还是自身的刻苦努力和孜孜以求,其立志高远、不懈奋斗、敢于实践、自信顽强的精神支持他完成了从进步青年向革命志士再到伟大领袖的蜕变。党的十九大报告指出,'青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望'~[1]。  相似文献   

基于法治的自治——后脱钩时代全国单项体育协会改革的思考     

刘苏  汤卫东  许兰 《武汉体育学院学报》2019,53(8):50

后脱钩时代，全国单项体育协会坚持依法自治不仅是"依法治体"的基本要求，而且也是脱钩改革有效落实的基本保证。针对全国单项体育协会存在的自治权性质界定不统一、非营利性属性规定不明确、体育行政权力异化、内部法人治理机制不健全的法治困境，从实体和程序上两方面来保障实现全国单项体育协会自治的法治化，以便真正实现单项协会的实体化，具体提出了单项协会自治主体性质的明确、相关法律规定的完善、非营利性标准的明晰界定等措施。  相似文献   

童年创伤后成长的变化及认知策略的研究     

《大连教育学院学报》2020,(2):56-59

从积极的角度研究创伤,克服悲观主义,树立悲剧乐观主义思想是创伤心理研究领域的新视界。积极心理学认为,创伤后成长与创伤后心理压力并存,童年创伤"幸存者"存在创伤后成长。其创伤后在个人、关系和观念等方面的正向变化,可通过认知创伤、情绪管理、自我暴露、有意沉思及挖掘内在潜能等认知策略来促发。  相似文献   

表达力:促进公民成长、国家发展和世界进步     

潘涌 《首都师范大学学报(社会科学版)》2020,(3):143-150

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“后疫情”时代基础教育发展的机遇与挑战     

《教育与教学研究》2021,(11):24-37

随着"后疫情"时代的到来,我国基础教育的发展面临着更加严峻的挑战。如何顺应时代发展,确保基础教育质量稳步提升,是当前教育界亟需解决的问题之一。"后疫情"时代,基础教育发展的机遇与挑战共存,通过对教育教学、学生发展、亲子关系三大领域中教育关系的重塑,以期促进基础教育的发展。在教育教学领域,紧随以"互联网+[JX*5]教育"的新时代背景,通过创设智慧课堂,将信息技术与教育紧密结合,实现线上线下融合式发展的新教育模式,同时重塑教师角色,不断提升教师素养与信息技术应用能力;并进一步整合、开发综合性课程,将书本知识生活化,在向学生传授必备基础知识与技能的同时,渗透德育教育,引导学生树立正确的价值观。在学生发展领域,注重对学生自主学习能力的培养,要在保障学习者主体地位的基础上,实现学生的自我发展与完善。在亲子关系领域,呼吁完善家庭教育相关法律法规,家长通过学习,与子女良性互动,积极发挥家庭教育的职能,使家庭教育成为实现基础教育目标的有力支点。  相似文献   

“琴岛”与我同行伴我成长     

王忠奎 《试题与研究：高中理科综合》2021,(11)

我们又迎来了学校工作的又一个春天——成为“琴岛教师成长工作室”的加盟学校,这样的城乡学校的携手,拉近了师生间的距离,增进了彼此的友谊;这种城乡间的同行,开阔了我们乡村教师的视野,提高了乡村教师的业务水平。作为极少“走出去”的乡村教师,有了专家的大力扶持与通力协作,教师的发展是显而易见的。  相似文献