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新课程改革以来,小学德育取得了一定成效,但仍存在某些学校忽视德育、德育脱离生活实际、德育评价失当及重理论灌输轻道德体验、忽视学生主体性等问题。为此,学校应进一步重视德育,优化德育评价制度,体现"以人为本"的新课程理念,在生活中进行德育,构建三位一体的德育网络,形成教育合力。 相似文献
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随着信息技术的高速发展,人工智能拓展到社会各个方面。在教育领域内,人工智能融入教育使教育的中心再一次转向儿童。对比进步主义教育和人工智能教育,二者都源于社会和教育的传递,都有共同的儿童中心。二者的不同之处在于:人工智能教育在进步主义教育的基础上,进一步促使儿童向“智童”、经验向“智验”、活动向“智动”的“三中心”转变;教师之教向倡导民主、解放心灵、培养理性和组织知识的转变。以进步主义教育的经验教训反思人工智能教育需借鉴:不能将人工智能教育与传统教育完全对立;不能让智动完全依照儿童个性和需要展开;不能让人工智能教育非人性。 相似文献
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教育和谐发展是实现社会和谐发展的重要途径,构建和谐社会有赖于和谐教育的构建。和谐社会的教育首先是一种公平的教育,而要实现教育公平,首先要做到学校经费投入、资源配置的基本平衡,保证学校之间的办学条件和教育水平基本一致。我国城乡教育差距的根源就在于城乡基础教育对公共资源占有的不平等,即教育资源配置的严重失衡。 相似文献
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绩效工资制度有其充分的经济学依据和坚实的管理学基础,同时也有其特定的实施条件.高校教师高人力资本特征和高校教师绩效评估极为复杂的行业特性等因素决定了绩效工资制度在高校缺乏实施的必要条件而难以全面推行.这已为美国、澳大利亚、英国的高校教师工资制度改革实践所证实.为此,我国高校只能在确保教师绩效评价的可靠性与实际操作的公平性的前提下,适当选择绩效工资形式,理性地有限度地推行绩效工资制度. 相似文献
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夏茂林 《试题与研究：高中理科综合》2009,(6):1-5
遗传学是高中生物学的核心内容，是高考生物学重要的命题点，它与数学有着紧密的联系，因而也一直是学习的难点，在高考中也常常成为考生的失分点。为便于同学们复习，更好地熟悉遗传学中的相关计算，加深对遗传学相关知识的理解，在此对遗传学中的计算题归纳作一例析。 相似文献
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教育部副部长张保庆在人民网上回答问题时说，教育部历来坚决反对教育产业化。教育是一个体现社会公平的最重要的部门，教育是一种崇高的公益事业，对凡是能够接受教育的人都要提供教育，教育产业化违背了我国的办学宗旨，也违背了我国的办学方针，直接违背了人民群众的根本利益以及社会主义制度的根本原则。所以教育产业化，教育部是坚决反对的，是绝对不能把教育产业化的。教育产业化，必将毁掉教育事业。 相似文献
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自然主义教育思想在世界教育史上占有十分重要的位置,以“老庄”为代表的“无为”的思想和以卢梭为代表的“归于自然”的教育理论都对教育思想的发展产生了重大影响.纵观中西方教育史,自然主义教育观有许多共通性,如对当时社会压抑人性的批判,对当时教育内容的质疑以及提倡教育顺应儿童天性等,不仅对近代的教育思想和实践产生过积极作用,还为当代基础教育改革提供了理论依据. 相似文献