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31.
一、在物理教学中培养学生的综合政治素质1.在物理概念、定律、原理的讲授中,要注意引导学生运用辩证唯物主义的观点分析问题。每一个物理概念、定律、原理都是对物理事实的本质属性和内在联系的概括、总结和升华,是主观与客观的统一。作为物理教师,不仅要讲清物理学的概念、定律和原理,而且要让学生掌握正确的思考问题的方法,从而学会用辩证唯物主义的立场、观点和方法分析和解决问题。 相似文献
32.
张大洪 《中学物理教学参考》2001,(4):36-37
物理实验中必然存在着不同程度的误差 ,我们探寻引起误差的原因 ,尽力减小误差以达到最佳实验效果 .在“验证玻意耳定律”实验中 ,以封闭于注射器内的气体为研究对象 ,在保证该部分气体温度与物质的量不变时 ,对气体缓慢变化中的任一稳定状态 ,其状态参量必满足 p V=n RT =常数 .下面我们来分析误差原因及校正方法 .一、由装置气密性引起的误差及其校正设注射器内最初气体压强为 p1 ,气体体积为 V1 ,气体物质的量为 n1 ,则p1 V1 =n1 RT.1.当压缩气体而出现漏气时 ,注射器内气体物质的量必减小 .那么末态参量 n2 、p2 、V2 必有 p2 V2 =n… 相似文献
33.
长久以来，由于受旧的教学大纲的影响。我们给小学数学简算教学的要求定位是：简算要用上一些运算定律、性质或把一些数拆、合来计算，否则不是简便算法。随着课堂教学改革的深化和《数学课程标准》的出台，这样的简算要求有必要淡化。理由是： 相似文献
34.
设在任意形状的容器中贮有一定量的混合理想气体，处于平衡态，体积为V，分子总数为N，单位体积内的分子数为，n=N／V，各种组分每个分子的质量分别为m1，m2，…，mj，…．由于气体分子具有各种可能的速度，为便于讨论，我们把所有分子按速度区间分为若干组，并假设在单位体积内各组分子数分别为n1，n2，…，nj，…，则nj=∑jnji，n=∑ij∑nji．其中nji表示第i组中第j种组分的分子数密度，nj表示第j种组分的分子数密度。 相似文献
35.
本介绍一例在检修JD12型电视机故障时，运用基尔霍夫定律正确分析判断故障原因的过程。 相似文献
36.
韩玉新 《中学物理教学参考》2006,35(7):7-8
热力学第一定律是热学部分重要定律，也是高考的重点内容之一。在学习该定律时，学生容易走入误区，所以帮助学生正确深刻理解该定律至关重要。 相似文献
37.
本文根据法拉第电磁感应定律,引出用求回路面积的方法来计算处于均匀变化的均匀磁场中的导体回路或有限长导体上产生的感生电动势,并举例说明回路面积法的具体应用。 相似文献
38.
文言文的背诵对增强学生的学习能力有着重要的意义,克服学生在背诵文言文过程中的畏难思想,增加学生学习文言文的兴趣,是每一位语文老师所要思索的现实问题.本文从心理学角度入手,探讨了学生背诵过程中心理发生规律,试图结合叶克斯道得生定律,突出背诵过程中的"巧"字,提高学生背诵的效率,从而促进学生学习的积极性. 相似文献
39.
40.
气态方程的推广式及应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郭建胜 《南阳师范学院学报》2002,1(4):120-121
从理想气体的气态方程入手，以一定质量的某种气体状态变化前后的质量不变为依据，得出气态方程的推广式；“即一定质量的某种气体从m个状态变化为n个状态时，变化前，后各状态的压强和体积的乘积与热力学温度的值之和始终保持不变”。进一步得出玻意耳－马略特定律、盖．吕萨克定律，查理定律的推广及应用。 相似文献