立足校本教研 引领教师专业成长     

禇俪华  张丽萍  姚红梅 《湖南教育》2006,(25)

校本教研作为推进课改进程的首选策略,其重要性正随着课改的深入日显突出。校本教研的深入开展不但解决了教学中的实际问题,更为教师专业成长提供了有效平台。一、建立一个高水平的教学研究集体,完善校本教研制度学校作为以校为本的教研制度的主体,校长是第一责任人,应主动承担校本教研的组织、领导之责;教研组是基本的研究单位;教导处成员、教研室成员、教研组长是骨干力量,全体教师都是参与者、行动者、研究者。为保证校本教研有序开展,我校还根据实际情况拟定了相关的管理制度,如教研组活动制度、教研论文奖励制度、课堂教学评优制度等。通过制度保障,促使教学研究活动由被动变为主动,由自发走向自觉,由无序走向有序。二、找准一个突破口,促进校本教研有序开展学生学习方式的转变必然要求教师重新建构自己的教学方式,实现教学方式的转变。要实现教学方式的转变,就必然要求教师转变传统的备课观念,在备课时为学生学习方式的转变做好充分的准备。为此,我们以改革备课为突破口。为了让教师在备课中有效地实现教学观念的转变,让教案有力地指导课堂教学,同时也为了让教师从繁杂的日常事务中解放出来,使教师有更多的从事教学研究的时间,学校应积极倡导校本教研、协作备课,让教师从过...  相似文献   

游戏化学习VC++平台Robotank系统的设计与实现     

张丽  胡国柱  刘全中  冯国杰  刘博 《大连大学学报》2008,29(3):57-60

从战略和战术技术两个层面对游戏化学习VC++平台-Robotank系统进行了设计,建立了Robotank系统中的Agent行为模型,盟友Agent间"谈话"协作模型;每个独立的Agent具有开放性、自主性、适应性、反应性、推理能力等;经初步测试,游戏化学习环境完全可以作为广大计算机爱好者学习和提高其编写程序能力的平台。  相似文献   

大学章程实施的路径依赖与路径创生     

张丽 《高等教育研究》2019,40(6):34-39

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融媒体背景下出版单位的微信营销创新     

张丽 《出版广角》2019,(14)

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宗教文化视角中的希伯来神话     

张丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(1):67-70

希伯来神话与希伯来民族的宗教信仰密不可分．本文在宗教文化视角的观照下，先是对每则希伯来神活的宗教内涵逐一解读，然后对整个希伯来神话的整体的宗教意义作了阐释，并进一步探讨了希伯来神话的宗教特征。  相似文献   

钢琴套曲《四季》选曲论析－－纪念柴可夫斯基逝世108周年     

张丽 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):116-120

《船歌》、《雪橇》，是套曲中最著名的乐曲，它可简洁的音乐语言、纯朴的知声、严谨的曲式结构、乐队化的织体，使乐曲绘情绘景充满画意诗情，是钢琴作品的典范。  相似文献   

卓菲娅·丽莎与汉斯立克音乐美学思想之比照     

张丽 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(2):45-47

卓菲娅·丽莎与汉斯立克在音乐美学思想上的对立 ,其焦点问题是对音乐的“内容与形式之关系”看法上的根本对立。爱德华·汉斯立克为了使他的“形式”即内容 ,内容即形式”的观点更有说服力 ,提出了所谓“精神内涵”的概念范畴 ,其实是指一种幻想力 ,这与康德所说的“天生的心理能力”是一脉相承的。丽莎在坚持辩证唯物主义美学一般原则的基础上 ,探讨了音乐本体的特殊规律 ,提出了艺术“主题”的概念范畴 ,并在此基础上 ,揭示出“音乐主题”的本质内涵 ,从而使她的内容决定形式、形式取决于内容的观点更具说服力  相似文献   

卫生检验与检疫新专业建设及探讨——以潍坊医学院为例     

刘玉梅  王飞  张丽雯  邵丽军 《教育教学论坛》2019,(26):225-226

因突发公共卫生事件不断增多,国家迫切需要卫生检验高层次人才[1],为此潍坊医学院于2014年开设卫生检验与检疫专业。本文通过对卫检专业开设课程、实验教学、实习见习等进行探讨,以期达到完善专业建设、提高教学质量、培养高素质人才的目的。  相似文献   

适应新课程改革、培养新型小学教师的探讨     

张晖  张丽  孙福孟 《大连大学学报》2002,23(3):94-96

本文通过分析新课程标准与传统教学大纲的比较 ,新课改的动因和新课程目标的确定 ,就小学教育专业 (本科 )适应小学新课程改革 ,培养新型小学教师提出了三点措施  相似文献   

C语言计算机辅助测评系统的设计与实现     

张丽 《辽宁科技学院学报》2017,19(1)

文章对C语言计算机辅助测评系统的设计与实现进行了研究.通过分析系统设计需求,从系统总体设计、功能设计、代码设计方面设计并实现C语言计算机辅助测评系统,结果表明在当前高校开展学生成绩测评中,能够运用信息化技术手段设计测评系统,以此实现对学生成绩的测评,发挥积极应用价值.  相似文献