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31.
本文以言语交际中的话语标记语为研究对象,重点探讨了它们在会话中的功能。借助不同的例句,本文分析了话语标记语在不同情况下的六种语用功能:表示礼貌;作为一种反馈信号;修正信息;起延缓作用;表示不同程度的语气;引导听话人对话语的理解。 相似文献
32.
张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2011,(3)
为庆祝中国人民大学复印报刊资料创刊50周年,中国人民大学书报资料中心基础教育期刊社主办的全国首届教育期刊改革与发展高峰论坛于2011年8月11-13日在北京隆重召开。国家新闻出版总署报刊司王国庆司长、教育部中国教师发展基金会杨春茂秘书长、全国教育科学规划办公室张彩云副主 相似文献
34.
元数据管理系统(MMS) 总被引：1，自引：0，他引：1
关于用于信息分类和检索的元数据是“关于数据的数据”已有很多论述。本文将介绍我们称为元数据管理系统(MMS)的元数据工具的设计、界面和应用。 相似文献
35.
36.
试论继续教育的性质及其主体功能 总被引：4，自引：1，他引：3
张淑霞 《陕西师范大学继续教育学报》2000,17(1):21-23
本文论述了继续教育的性质及其主体功能,认为继续教育在多维视角中具有外部功能和内部功能,其外部功能即继续教育在经济、政治、科技、文化方面的作用和功能,其内部功能即继续教育的本质属性,是促进人在接受大学后教育中的全面发展。 相似文献
37.
38.
正学习应该是一种快乐的体验,而不应该成为一种负担。带着太多的功利性目的去看待学习,必然因为没有达到所要求的目标而感到失望,在失望的阴影下,学习就会变得沉重,导致学习的效率低下,结果是越走越远,形成恶性循环,最后,失去学习信心。世界著名教育家苏霍姆林斯基说:"关于学习,只有当它被学生自己追求、获得和亲身体验的时候,只有当它变成学生独立 相似文献
39.
40.
情景教学在英语教学中的应用 总被引：3，自引：0，他引：3
张淑霞 《徐州教育学院学报》2002,17(1):150-152
义务教育全日制初中英语教学大纲，为初中英语教学作了明确 的规定：初级中学英语的目的，是通过听说读写能力的训练，使学生获得英语的基础知识和 为交际初步运用英语的能力。语言是交际的工具，该目标的指出改变了以往教学脱离生活实 际，学生只重语法轻视口头表达，学了几年英语也开不了口，甚至大学毕业生也不敢同英美 人士进行交谈的尴尬局面。如何培养学生初步运用英语的能力？现用教材也充分考虑到了 这一点。它是以语法结构、词语搭配、词汇功能的由浅入深，逐步提高来编写的，每单元由 三个部分组成，即：两课对话，一篇短文… 相似文献