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通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法,研究南京市民办高校学生体质健康的影响因素。结果显示:民办高校办学的非公益性与资金来源的单一性制约着学校对体育经费的投入,从而使学校体育无法满足《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的要求,具体体现在学生体育课课时数少、上课班级人数多、专任体育教师工作量大、体育场地器材缺乏等方面;学生自身的体育锻炼状况不佳和缺乏良好的饮食与生活习惯;早操、课外体育活动、学校体育社团开展不理想。 相似文献
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观察大鼠在热环境中进行力竭游泳运动后24h恢复期下丘脑细胞外液单胺类神经递质含量的动态变化,分析其变化特点与相互关系,为探索热环境下运动性中枢疲劳的产生和恢复机制提供实验依据。方法:将32只SD雄性大鼠随机分成常温安静组、常温力竭组、高温安静组、高温力竭组,采集运动后4h、5h、6h、8h及24h微透析样品,并采用毛细管电泳-激光诱导荧光法检测单胺类神经递质含量。结论:热环境下大鼠力竭运动恢复期下丘脑细胞外液5-羟色胺(5-HT)含量与常温力竭运动相比升高更加显著,介导核心温度的升高;而多巴胺(DA)和去甲肾上腺素(NE)含量的降低,导致机体对热的耐受性降低;高5-HT浓度、高核心温度和机体低热耐受性的共同作用,加快中枢疲劳的发生,降低机体运动能力。 相似文献
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运动性疲劳是一个复杂的生理现象,其发生机制主要包括外周机制与中枢机制．影响运动性中枢疲劳发生发展及恢复过程的因素很多,文章重点阐述了不同运动状态下中枢神经递质的变化与中枢疲劳、环境温度及运动对中枢机能的影响,以及营养补充促进中枢疲劳恢复的作用与机制等方面的研究现状。 相似文献
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对我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的评析--关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之二 总被引：5，自引：1，他引：4
通过对我省普通高校体育专业的教学内容和课程体系的分析、对比和评价，结合教育部关于体育教育专业本科课程方案和我省的实际，提出了我省普通高校体育教育专业适应21世纪需求的、较为科学的课时总数、学分数、课程数及必修课与选修课、任选课与限选课之比。 相似文献
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构筑我省面向21世纪高校体育教育专业教学内容和课程体系--关于我省普通高校体育教育专业教学内容和课程体系的研究之三 总被引：1，自引：1，他引：0
根据当前高等教育改革的理论和体育教育改革与发展的趋势，从学生的知识结构、能力培养、素质教育和学生个性发展的角度出发，分析了21世纪对体育教育专业人才的具体要坟，阐述了构筑体育教育专业的教学内容的原则，提出了科学、合理、符合我省实际的课程体系和教学内容。 相似文献
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中药补剂对小鼠肌肝糖原含量的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
50只小鼠分组游泳训练六周，并结合灌服活血化中药，补脾中药和两种方剂的混合药。结果显示：眼药组24小时后肌糖原含量比训练组高，肝糖原量比训练组低。提示：中药补剂有加快肌糖原合成，促进肝糖向肌糖转化的作用。 相似文献
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脂肪酸合成酶(Fatty acid synthase,FASN)作为脂肪酸合成过程中关键性的限速酶,影响着机体内脂肪组织的合成代谢与分解代谢。研究发现,它与脂代谢紊乱的发生有着密切的联系。随着研究的不断深入,发现激素、降脂药物、不同的膳食结构以及运动干预会影响脂肪酸合成酶的基因表达水平。根据国内外最近研究动态,从该酶的结构、分布、功能、基因调控、疾病相关性及运动干预等方面进行综述。 相似文献
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普通高等学校运动人体科学专业课程建设的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
采用文献资料、调查访谈和数理统计等方法,对我国部分高校运动人体科学专业培养方案进行分析研究,归纳和总结运动人体科学专业课程建设的现状和特征。研究结果表明：各院校运动人体科学专业重视课程建设,课程设置符合培养目标,课程整体结构合理,但也存在较大差异,选修课平均比例偏低,特色性专业课程较缺乏,课程管理较薄弱。建议进一步优化课程结构,努力开发本土化、开放性特色课程,引进国际化的先进课程;强化师资队伍建设、专业教材建设和实践教学环节;优化课程实施与管理过程,不断实现课程创新。 相似文献