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31.
在我国当前教育信息化蓬勃发展的环境下,教学信息资源库的建设应以教育教学需求为前提,符合国家颁布的技术规范,在较大范围内实现资源的开放与共享.作者基于以上观念,从中小学教学信息资源库建设的原则、建设的具体措施等方面提出了一些有益的意见和建议,以期促进中小学教学信息资源库的建设与发展. 相似文献
32.
《四川教育学院学报》2012,(9):4+125
(一)学术论文组成项目及要求本刊执行《中国学术期刊(光盘版)技术规范》(CAJ-CD B/T 1-2006)规定,每篇学术论文组成部分及要求如下:1.题名及作者署名:文章题目应简明、确切,概括文章要旨,中文不超过20个汉字,英文题名与中文题名对应,其首字母及各实词的首字母应大写。 相似文献
33.
《四川教育学院学报》2012,(2):2+125
(一)学术论文组成项目及要求本刊执行《中国学术期刊(光盘版)技术规范》(CAJ-CD B/T 1-2006)规定,每篇学术论文组成部分及要求如下:1.题名及作者署名:文章题目应简明、确切,概括文章要旨,中文不超过20个汉字,英文题名与中文题名对应,其首字母及各 相似文献
34.
全媒体出版背景下,读者阅读产生新需求,编辑劳动流程和内容发生新变化,编辑劳动成果彰显新特征,有必要创新编辑业务技术规范。其基本内容包括编辑劳动过程规范和编辑劳动成果规范两方面。基本路径是:编辑共同体在业务实践中执行、总结、推广规范;学术共同体联系实际加强理论研究;行政管理部门加强组织协调,推动规范的定型和执行监管。 相似文献
35.
36.
《四川教育学院学报》2014,(12):F0003-F0003
本刊执行《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ－CDB／T1－2006）规定,每篇学术论文组成部分及要求如下：1．题名及作者署名：文章题目应简明、确切,概括文章要旨,中文不超过20个汉字,英文题名与中文题名对应,其首字母及各实词的首字母应大写。题名下为作者署名,包括姓名（含汉语拼音）、工作单位全称（含英文译名）、所在省市名及邮政编码;多个作者的需——对应依序列出各自项目。 相似文献
37.
《四川教育学院学报》2014,(6):F0003-F0003
本刊执行《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ—CDB／T1—2006）规定,每篇学术论文组成部分及要求如下： 相似文献
38.
《四川教育学院学报》2014,(7):F0003-F0003
本刊执行《中国学术期刊（光盘版）技术规范》（CAJ—CDB／T1—2006）规定,每篇学术论文组成部分及要求如下： 相似文献
39.
针对施工区域地层地质特性,按照不同区块、不同井型,根据多年积累的钻井施工经验,制定同区块同井型的钻井液区块施工模式,提升至钻井液施工技术规范,使钻井液施工标准化操作.推广应用以来,成效显著,钻井液技术水平逐步提高,钻井事故明显减少.推动了钻井机械钻速的提高,屡创钻井新纪录. 相似文献
40.
北京市城区雨水利用及对策 总被引：7，自引：1，他引：6
世界范围内快速城市化进程所带来的缺水、水污染、洪涝等一系列问题,已经引起人们的广泛关注。实践证明实施雨水利用是解决城市水问题的有效手段。北京市属于人类活动强烈影响下的资源型重度缺水大都市,水问题可以概括为水少,水多,水脏。本文阐述了城市雨水利用的内涵,探讨了城市雨水利用的国内外研究进展。将北京市雨水利用分为3个发展阶段,起步探索阶段(1981年～1999年),深入研究与示范工程阶段(2000年～2005年),大范围推广实施阶段(2006年至今)。北京市2007年共完成267项新建雨水利用工程,雨水利用主要包括三大主要类型(集蓄、渗透、综合利用);空间分布特征表明,郊区多于城区,郊区以蓄水池为主,城区以入渗为主;成本效益分析结果表明动态收益/费用比值α(EV/PV=2.81)大于1.0,雨水利用综合效益非常显著。最后,通过对北京市雨水利用情况的分析,认为雨水利用过程中还存在“四多四少”问题,即行政命令多,市场调节少;利用的“点”多,“面”少;关注“量”多,“质”少;宣传多,规范少。因此,在今后的雨水利用中,需要加强经济杠杆调节的力度,注重雨水的联合利用和水质控制,完善雨水利用相关技术规范。 相似文献