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所谓教学风格,是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、富有成效的一贯教学观点、教学技巧、教学作风的独特结合的表现。关于课堂教学风格的类型,使用的标准不同类型也就不同。这里以课堂教学中师生交流信息的活动形态为标准,把课堂教学风格主要分为理智型和情感型两种：理智型,也称科学型或思维型;情感型,也叫艺术型或情感陶冶型。 相似文献
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公路土建是公路基础建设,对于公路工程质量具有重要的影响.为了确保土建工程质量,需要针对土建施工构建质量管理体系,在施工中明确质量关键控制点,从而采取有效的控制方式,提升公路土建工程施工管理质量. 相似文献
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课程考试改革是高校教学改革的重要组成部分,西部少数民族地区民汉学生在学习上有一定差异,为适应教育教学发展的需要,以具体课程为例,根据民汉学生在学习中存在的差异,提出具体的课程考试改革方案并进行检验,通过课程考试的评价、激励、反馈与导向功能,从根本上影响学生对学习内容和学习方式的选择,为进一步深化和推进课程改革提供实践借鉴. 相似文献
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在25℃下,研究4种酵母浓度(A:1×104cells/mL,B:1×105cells/mL,C:4×105cells/mL,D:8 ×105cells/mL)对发头裸腹溞种群动态和两性生元素的影响.结果表明:发头裸腹溞在高酵母浓度组下的种群密度明显高于低酵母浓度组.A、B、C、D组下,发头裸腹溞的平均最大种群密度分别... 相似文献
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“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”写下这段小文，意在提出问题和试解问题。大家知道，在教学中，教与学常常会出现一些有难度的问题。对于这些有难度的障碍，作为教者，总是要考虑怎样才能把它讲解明白；作为学者，同样要考虑如何才能把它理解透彻。这明白与不明白，透彻与不透彻，便成为教学中的一对主要矛盾，因此，双方都希望找到一条捷径来沟通教与学。这样，抓住问题的肯繁，寻求解决矛盾的方法，就不能不是教、学者的共识和感兴趣的事了。然而，解决这一问题的矛盾主要方面却应是教者。我国古代教育名著《学记》… 相似文献