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文章对我国职业教育发展进行了反思,认为职业教育尤其是教育部门主办的职业学校费力大而效果差、出力不讨好,其原因在于职业教育发展过程中的政府与市场作用不明、职业教育的抽象需求与具体需求不清、人的素质与技能培养混淆。中国职业教育需要在反思发展的基础上,审视职业教育发展的双重需求,找准职业技能人才培养的着力点,调整结构,形成大教育、大职教观念。 相似文献
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古代雅典哲学家柏拉图的堂弟格劳孔（Glaukon）曾讲了一个故事。吕底亚有一个牧羊人。偶然得到一枚古各斯戒指。这枚戒指有一个特殊的功能。戴戒指的人只要将戒指上的宝石转向手心．别人就看不见他;把戒指往外一转,别人就能看见他。他发现这个功能后,就设法谋到了一个职位。当上了国王的使臣,之后勾引了王后,杀掉了国王,夺取了王位。 相似文献
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习题是教材的重要组成部分,习题教学是课堂教学不可忽视的内容,是落实教学目标的重要环节。根据教学目标的不同,我们可以把习题分为两类：一类是以夯实基础、巩固新知为主要目标的习题,一类是以训练学生思维、提高学生解题能力为主要目标的习题。比较这两种类型的习题,笔者认为,后者具有更高的教学价值,应引起习题设计者的高度关注,成为我们的追求。 相似文献
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本文对我国中等职业教育的发展进行了判断:职业技能人才宏观上供不应求,微观上供大于求;愿意上职业学校的人群遇到四个拦路虎,即专业选择困难、学校选择困难、学费困难、就业困难.其成因有:职业学校自身问题、公办学校布局结构以及信息透明等.为此,本文提出了我国职业教育的发展愿景、使命以及转型升级的建议:由规模导向向质量导向转变;由政府推动为主向市场与政府双轮驱动转变;由个别利益主体的个别效益向总效益提升转变;由职业学校本位向求学者、职业学校和企业等利益相关者利益一体化转变;由好学校向知名品牌转变;由信息的无序向有序、透明转变;充分利用城市的各种有利资源、推动职业教育由行政平衡布局向大中城市适当集群和低收费的方向发展.通过转型,推动我国职业教育逐步进入更高的层次. 相似文献
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文章探讨了"一个核心、两个主体、三大基本、四个层面、五大要素和六个环节"的"人力资源管理"课程"金字塔式"教学模式,该模式体现了课程教学的目标导向以及"有限目标、重点突破"的教学思想。 相似文献
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进入新世纪以来,随着国家对职业教育发展的政策支持力度不断加大以及我国工业化进程的加快,我国的各级各类职业教育都面临一个不断优化的外部发展环境,职业教育的发展进入了一个优化资源、提升质量、深化模式、品牌支持的升级发展阶段。在这种背景下,陕西省提出了职业教育的"一网两工程"建设和组建职业教育(中等)集团的发展思路。本文拟对陕西省结合区域社会经济实际和职业教育发展现状提出的这一战略性思路作一分析。 相似文献
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文章总结了西部职业教育发展的六类模式:政府主导发展模式,市场化经营发展模式,区域网络化发展模式,产教结合、校企合作发展模式,东西部合作发展模式,职业学校群与城市互动发展模式. 相似文献