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工学四合:工学结合的深化与系统化 总被引：1，自引：0，他引：1
文章在"工学结合是我国职业教育发展的基本方向和基本模式"判断的基础上,介绍了西安航空职业技术学院"工学四合"的理念与实践,即教育与产业结合、学校与企业结合、教学与生产结合、学习与就业结合,认为该模式是职业学校层面工学结合模式的深化和系统化,对于指导我国职业教育工学结合的实践具有重要的借鉴意义. 相似文献
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职业教育是形成人力资本积累的重要途径，职业教育的发展在一定程度上决定着技能型人力资本的积累。因此，探讨中国现阶段的职业教育发展特质及其对人力资本积累的影响，具有重要的现实意义。 相似文献
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通过教育督导活动的观察和调研,总结分析了西安两所民办高职院校在四个方面（办学定位、办学特色、办学信念、办学体制）的办学特色优势以及存在的四个方面（治理结构、管理水平、师资队伍、外部支持）的问题。 相似文献
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我国职业教育的发展,目前处于相对低潮期,其成因是多方面的,但其根本原因是发展处于转轨变型期,因而出现了诸多困惑、不适应和不协调。从发展的角度看,这些均是过渡阶段的必然表现,说明职业教育改革滞后,难以适应市场经济发展的新形势和新变化。站在世纪之交的时空高度来思考这一问题,所形成的观点是：职业教育发展的根本出路在于改革通过改革形成一种与市场经济全面适应的“新职教”,便是我国职业教育的希望和未来。一、我国职业教育体制分析我国职业教育基本上是在计划经济体制下或者虽在改革时期仍按照计划经济模式形成的。由于… 相似文献
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目前，我国中等职业技术人才短缺已经成为城市工业化进程中的一个普遍现象，其主要原因不是企业需求拉动不足，而是职业技术学校对中等职业技术人才的供给能力不足。 相似文献
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80年代末、为了推进职业教育的发展,河北省率先试点在省内建立以各级为单位的职律教育中心,并很快将此作为”工程”进行推广;f／is‘钻间河北合省t38个县都算比较短的时闻内,建起了一所具有鲜明特色的,标准比较高的职教如＼＿此举不仅受到党和回家波导同志的肯定,而且倍受全国同行约关民＿随后,＞金紧饲物城咪法建起了＞批职教中心项康建就欧间球冲心至今仍是众多职教工作者认定的目标＿为了总结建立职教中心的攀线由白叱以使职教中心的建立更科学JU良重技也已本子I第一期特的河北根因哈叨期困地处长在海锅萨留或北省毕的冲心建课… 相似文献
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杨生斌 《中国职业技术教育》1999,(10)
农科教结合,是农科教体制改革的基本思路,也是科教兴农的基本保障。怎样结合？在认识和操作上还存在一些矛盾。笔者认为,要实现农科教实质性的结合,可以组建公司化的农科教中介机构。组建农科教中介公司,意味着以农科教中介公司为载体,各有关部门、科教单位通过与中介公司建立联系,借助中介公司这一工具实现其科教兴农的使命,从而实现多元主体一元化。那么,如何建立这一联系呢？可以由企业、有关涉农部门、科教单位共同投资入股组建中介公司,并注册登记成为独立法人,由股东组建董事会。在运作上,中介公司实行独立核算,与股东是… 相似文献
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高职发展的"一个中心"与"十个环节" 总被引：1，自引：0，他引：1
杨生斌 《中国职业技术教育》2002,(10):55-55
笔者认为,高职院校的发展要以教学质量为中心,重点做好十个环节的工作. 相似文献