落实科学发展观推进中小学体育科研的发展--全国第九届中学生运动会科学论文报告会论文综述   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋尽贤  季克异  王崇喜 《体育学刊》2006,13(1):1-3

分析了全国第九届中学生运动会科学论文报告会报送的1950篇论文，指出此次论文报告会呈现出论文数量多、研究领域广、注重理论与实践的结合、精密围绕体育课程改革、对农村体育和西部学校体育日益关注及体育法规研究不断深入的特点，丰富和发展了学校体育理论研究。同时认为此次报告会论文存在分散研究偏多、有关改革的重大课题研究偏少，缺乏相关学科最新理论成果的有力支持；有些研究设计不够严谨以及分析论证不够深入，限于表面现象的描述等问题。  相似文献   

河南省群众体育的现状与发展对策   总被引：22，自引：0，他引：22  

王崇喜  袁凤生  赵宗跃 《体育学刊》2003,10(2):26-29

运用社会学和管理学理论与方法，在河南省范围内对16岁以上群众进行了多阶、多次分层抽样调查，以群众体育的投入（人、财、物等资源配置），产出（群众性体育活动）、组织以及外环境对群众体育的影响为调查的基本内容，获得了大量基本数据，并进行了深入分析，提出了河南省群众体育的发展对策。  相似文献   

篮球意识与训练内容因素的相关研究   总被引：3，自引：1，他引：2  

王崇喜  杨改生 《首都体育学院学报》1992,(1)

篮球意识的重要性早被篮球训练界所重視.本文运用调查法和模糊数学的方法,对篮球意识与训练内容因素的相关程度进行了初步研究,认为比赛、观察能力的训练、战术知识和战术训练、与发展篮球意识的相关程度最大,技术训练和对抗训练与发展篮球意识的相关程度较大.因此,应把技术训练、对抗训练、战术训练、观察能力训练、比赛、战术知识水平作为发展篮球意识的主要内容,尤其是要注重观察能力的训练.  相似文献   

足球意识与训练内容因素的相关研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

王崇喜 《北京体育大学学报》1989,(2)

足球意识的重要性已开始被足球训练界重视,该文通过应用模糊数学的方法对足球意识与训练内容因素的相关程度进行了初步的研究,认为比赛战术知识学习,观察能力训练,对抗训练、技术训练等因素是发展足球意识的主要手段。尤其应组织专门发展观察能力的练习。  相似文献   

优秀足球运动员有球活动系统的结构特点     

王崇喜  赵宗跃 《中国体育科技》1991,(11)

本文通过对10场比赛录相中200名国外优秀足球运动员比赛活动的观察统计和分析,揭示了足球比赛活动的内在联系,反映了足球有球活动的整体特征。最后得出结论认为:有球动作是构成足球有球活动系统的基本要素;优秀足球运动员有球活动方式的结构特点是简洁与复杂、全面与重点的辩证统一;优秀足球运动员有球活动的方式具有明显的场区和位置特点。  相似文献   

最初是十名前锋——谈足球比赛阵形和足球流派的演变     

德·波普基米特洛夫  王崇喜  晁光伦 《中国体育科技》1985,(6)

英格兰的足球史专家杰斯蒙德·莫里斯曾指出,足球场上10名队员的排列阵形有66种不同的形式,现从中取14种加以介绍(按出现的年代,每十年为一阶段):1850年 1—1—0—91860年 1—1—1—81870年 1—1—2—71—2—2—61880年 1—2—3—51920年 1—3—2—51—3—4—31—3—3—41950年 1—4—2—41960年 1—4—3—31—4—4—21—4—5—11—5—3—21970年 1—5—4—1在上一世纪五十年代之前,运动员在足球场上的排列是按照1—10的形式,也就是说,除了一个守门员,其余的人都是前锋。每个队员都遵照“射门—奔跑”的  相似文献   

盲人学生灿烂的笑容     

王崇喜 《体育教学》2010,(11)

2010年10月在郑州市举行的"十城市"第23届体育教学观摩研讨会上,重庆市盲人学校的陈飞老师带领12位身材高低不一、年龄有明显差异的盲人学生缓缓走进观摩场地,学生们面带微笑手拿导盲棒牵手向观摩教师们致意.陈老师向与会教师展示了一堂"分腿腾跃跳山羊"的体育课,人们好奇地等待这些盲人学生怎样完成连一些正常学生也比较难以完成的练习.  相似文献   

体育教师职业认同的结构与量表编制研究——以中学体育教师为例     

周珂  王崇喜  周艳丽 《北京体育大学学报》2012,(3)

教师职业认同为教师对自己身为教师整体的概念,是教师自我成长的内动力,决定着教师的教学态度和教学行为。探寻中学体育教师职业认同的结构模型,对于体育教师的专业素质的提高和我国教育改革的深入,有着积极的理论意义与参考价值。方法:在文献分析和半结构式访谈的基础上,编制初始问卷;对107名中学体育教师的预试结果进行项目分析和初步的探索性因素分析,编制中学体育教师职业认同正式问卷;对537名中学体育教师正式测试的数据随机分成两半,分别用于探索性因素分析和验证性因素分析,验证问卷的信度和效度,得出了中学体育教师职业认同的结构模型。结论:中学体育教师的职业认同是一个由价值认同、情感认同、能力认同、持续认同和投入认同5个因子构成的多维度结构。本研究编制的《中学体育教师职业认同量表》具有较好的信度和效度,可以作为测量中学体育教师职业认同的工具。  相似文献   

河南省群众身体健康状况与参与体育锻炼关系的调查分析   总被引：4，自引：0，他引：4  

王崇喜  张慧清  王朋 《中国体育科技》2003,39(11):39-42

对河南省 17个县 (市 )群众的身体健康状况与参与体育锻炼关系的调查分析结果表明 ,运动器官、心脑血管系统、消化系统、呼吸系统和神经系统疾病是影响河南省群众身体健康的主要慢性病 ;各种主要慢性病及人们对自身身体和心理感觉的认识与体育锻炼的综合效果有显著相关 ,但与锻炼次数、时间、强度有不同相关特征。慢性病患者参与体育锻炼时 ,既要注重锻炼次数、时间 ,又要注重锻炼强度 ,更要结合个人体质的实际情况合理安排锻炼计划。  相似文献   

中小学“2＋1项目”足球教学内容体系的构建   总被引：1，自引：0，他引：1  

王崇喜  刘卫峰 《体育学刊》2007,14(2):95-98

依据体育运动能力发展的阶段性与可重复性特点，在对专家和中小学体育教师进行调查和反复研讨基础上，制定出“2＋1项目”实验背景下从水平1至水平6的教学目标，并对从水平1至水平3足球技术战术教学内容做出了示范性规划。  相似文献