中国传统体育性质与西方体育性质的比较研究     

毕立新  刘卫峰 《濮阳教育学院学报》2003,16(2):31-33

整体性和德礼性是中国传统体育的性质，竞争性和规则性是西方体育的性质。地理环境、哲学思想和价值观的不同是造成中国传统体育性质与西方体育性质不同的原因。中国传统体育性质与西方体育性质之间存在着互补性。  相似文献   

中国高校体育场馆设施面向社会开放研究   总被引：6，自引：0，他引：6  

郭文革  刘卫峰 《周口师范学院学报》2004,21(5):116-118

采用问卷调查、逻辑分析等多种方法,对中国高校体育场馆设施向社会开放的规模、形式、管理模式等现状进行了调查研究,存在着转变思想意识力度不够,资金短缺,管理水平低,缺乏媒体宣传等诸多问题.并提出改善措施:转变思想,加强管理,多渠道融资,与媒体联合,提高场馆设施为大众体育运动参加者服务的质量等,以充分发挥其体育健身功能和经济功能.  相似文献   

越过岗哨——兼评自主锻炼     

刘卫峰 《体育教学》2007,(2):62-62

由于我校班级人数较多,在上体育课时,笔者常常带领一半学生学习与锻炼,另一半学生由各锻炼组长带领进行自主锻炼,自主锻炼时学生不但能够参阅教师提供的学习卡片,  相似文献   

我的成长经历     

刘卫峰 《中国学校体育》2007,(1):68-69

一点心声:倾诉酸甜苦辣体验为师乐趣回顾自己的从教生涯,我从师范体育院系的一名普通毕业生,成长为一名优秀的小学体育教师、市级骨干教师,感触很多。十余年来,我流淌过血汗,忍受过伤痛,也有过欢笑和收获,细细想来,我的成长经历与以下三个方面关系密切。一、埋头苦干在毕业前夕,我的一位大学老师就曾经告诫我们,干体育这一行,当体育教师,尤其是做基层的体育教师,很苦,也很累,要做好思想和心理准备。当时对老师的这些话很有些不以为然,我们搞体育的,还有吃不了的苦?但当我真正投入到一线工作的时候,才对此有了深刻的理解。我带了三个年级的体…  相似文献   

队列练习口号词     

刘卫峰 《体育师友》2009,(2):47-47

每年，我校都要举办队列广播操比赛，在各班列队行进时，那雄壮的口号，不仅有学习誓词，还有跑操誓词，无比催人奋进。这些口号，凝具了体育委员、班主任、体育教师和广大学生的心血，现将2007年我校举行队列广播操比赛时各班的口号摘录如下：  相似文献   

普通高校研究生亚健康状态成因分析及对策研究     

刘卫峰 《四川体育科学》2006,(2):78-80

本文采用调查法、数理统计法,从普通高校在读硕士研究生身心亚健康现状调查入手,探究现阶段研究生亚健康状态形成因素,提出科学体育锻炼等对策,为减轻亚健康对研究生的负面影响,减少知识分子“英年早逝”现象的发生提供参考依据。  相似文献   

神奇的跳绳   总被引：1，自引：0，他引：1  

刘卫峰 《中国学校体育》2005,(1):74-76

一、悠久的历史跳绳运动,古称“跳百索”、“跳白索”。其历史相当悠久,在我国已经开展了一千多年。在唐人段成式著的《酉阳杂俎》里叙述:唐代的婆罗门在八月十五日“透索为戏”。宋代孟元志著的《东京梦华录》和关自牧著的《梦梁录》里介绍的百戏中,有这种运动(此处的“透索”和“跳索”就是跳绳)。明代以后,跳绳又叫“跳白索”。据明朝刘侗、于奕正著的《帝京景物略》描写,明代时“二童子引索掠如白光轮,一童跳光中,曰跳白索”。《济南府志》记载:“儿女子以绳为戏,名曰跳百索”。清代出版的《有益游戏图说》中写道:“用六尺许麻绳,手执两…  相似文献   

普通高校硕士研究生体育锻炼现状与对策研究   总被引：9，自引：0，他引：9  

刘卫峰  田剑 《四川体育科学》2005,(3):90-92

本文采用调查法、数理统计法,从普通高校在读硕士研究生体育锻炼现状调查入手,探究现阶段研究生参加体育锻炼健身方法和影响因素,为推动普通高校研究生体育工作的发展提供参考依据.  相似文献   

童心的歌唱 精神的畅游——儿童诗《我想》之解读     

刘卫峰 《小学教学设计》2013,(7):15

人教版五下第9课《儿童诗两首》中之一为高洪波的《我想》。解读这首诗,首先要问:《我想》中的"我"是谁?从而找到解读的"秘密通道"。这首诗十分贴近儿童的想象和思维。第1节中,"牵着万缕阳光",阳光无形,如何能被牵住呢?其实这有内在的逻辑。阳光如缕,一道道光芒不就像线吗?而线是可以牵的,因此,"牵着万缕阳光"不仅说得通,还颇具孩  相似文献   

试述葡萄牙职业教育和培训的法律支持及执行机构   总被引：2，自引：0，他引：2  

刘卫峰  李军喜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2003,(6):46-49

葡萄牙为支持职业教育和培训，相继制定了一系列的法律条．在教育系统中，职业培训是以学校为本位的教育类型；在劳工市场里，则以初级职业培训和继续培训为主。葡萄牙职业教育和培训的执行机构由多个部门构成，它们各司其职，又相互配合，保证了葡萄牙职业教育和培训的顺利进行。  相似文献