排序方式： 共有37条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
32.
33.
在单样本或者小样本的人脸识别系统中,常常会面临样本数量不足的问题,为解决少样本情况下的分类精度,以及利用原始特征或者目标特点重构的虚拟样本过于单一等问题,提出一种自适应非负矩阵分解（NMF）的人脸识别方法。该方法首先在矩阵分解过程中构造不同矩阵维度和迭代次数参数下的重构样本;然后利用QR分解稀疏表示方法进行人脸分类;最后,通过选取最优参数组合,调整重构样本,直至达到最佳分类效果。在ORL、Yale和AR 3个数据库上的实验结果表明,该算法在最佳参数下,尤其是单样本情况下对比基于原样本方法的准确率平均提高了约5%,最高提高了约10%～15%。 相似文献
34.
35.
正1设计思想与现状自主学习的内涵包括主动性、独立性、自控性,在实践中应处理好教师主导性和学生主体性的关系;合作学习的内涵包括交往性、互动性,在实践中应处理好合作与学习、竞争、独立的关系,教师和学生的关系;探究学习的内涵包括问题性、过程性、开放性,在实践中应处理好"形"和"神"的关系。高中物理教学中的合作学习的有效性,关键在于合作学习内容的选取,有些教学内容和教学环节可以或必须用合作学习,而有些部分用之则勉强,效果不佳。 相似文献
36.
把实验物理教育的研究目标定位于在现代科学素养教育理念引导下,通过对现有物理实验资源的剖析拓展与加工整理,全方位探索实验物理的育人功能,从而促进科学素养教育的目标达成,尝试性地提出了3个选题:物理实验设计论、物理实验学和实验物理方法论,希望在较高的层次上构建实验物理教育的新思路,提高实验物理教育研究的学术水平. 相似文献
37.