全文获取类型
| 收费全文 | 776篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 4篇 |
专业分类
| 教育 | 561篇 |
| 科学研究 | 69篇 |
| 各国文化 | 1篇 |
| 体育 | 41篇 |
| 综合类 | 17篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 90篇 |
出版年
| 2024年 | 2篇 |
| 2023年 | 9篇 |
| 2022年 | 14篇 |
| 2021年 | 11篇 |
| 2020年 | 17篇 |
| 2019年 | 13篇 |
| 2018年 | 3篇 |
| 2017年 | 3篇 |
| 2016年 | 6篇 |
| 2015年 | 25篇 |
| 2014年 | 56篇 |
| 2013年 | 55篇 |
| 2012年 | 39篇 |
| 2011年 | 46篇 |
| 2010年 | 48篇 |
| 2009年 | 49篇 |
| 2008年 | 55篇 |
| 2007年 | 48篇 |
| 2006年 | 32篇 |
| 2005年 | 28篇 |
| 2004年 | 31篇 |
| 2003年 | 22篇 |
| 2002年 | 22篇 |
| 2001年 | 23篇 |
| 2000年 | 27篇 |
| 1999年 | 19篇 |
| 1998年 | 5篇 |
| 1997年 | 10篇 |
| 1996年 | 7篇 |
| 1995年 | 4篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 4篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1990年 | 3篇 |
| 1989年 | 3篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 11篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 1篇 |
| 1982年 | 1篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1961年 | 1篇 |
排序方式： 共有782条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
本研究主要采用问卷调查的方法,对云南省昆明市的六所高校的305名教师的压力和心理和谐状况展开调查,并对二者之间的关系进行了探讨.结果显示,云南省高校教师普遍存在压力,83.30％的教师报告压力强度不大,16.70％的教师报告压力强度大;高校教师心理和谐总体水平为3.74±0.59分,处于不确定到基本和谐区间;压力强度与心理和谐成中等负相关. 相似文献
32.
33.
薪酬制度作为商业银行最重要的激励制度,在商业银行治理中具有举足轻重的作用,完善的薪酬制度可以充分发挥激励作用,增加商业银行竞争力.本文以上市银行为研究对象,对商业银行薪酬水平的相关性进行分析,探究其影响因素,并提出建立健全薪酬激励体系、优化商业银行治理结构、完善商业银行信息披露制度等建议. 相似文献
34.
以已开办园林专业的地方院校为切入点,在分析地方院校《园林建筑设计》课程教学存在的问题的基础上,总结地方院校可用于《园林建筑设计》课程教学的区域园林建筑景观资源所具有的特征,提出要结合课程设计的内容,系统挖掘区域城市园林建筑景观资源,紧扣时代主题、发挥区域特色进行课程教学,专业教师努力提高自身专业素养,结合所承接的设计项目进行课程实践教学的几点建议. 相似文献
35.
尊重学生的个性发展,有利于学生可持续发展的英语教学是现代英语教育的必由之路。就此,英语课堂教学方面的讨论和实践开展得如火如荼且卓有成效。但令人遗憾的是,高职的英语作业未受到相应的关注。本文从作业的含义着手,分析了高职英语作业中存在的问题,从实践的角度提出作业实施策略和评价,承辅课堂教学,是当前英语新课程改革的迫切所需。 相似文献
36.
<正>项目式学习是以学生为中心,基于真实情境创设项目,通过执行项目培养学生核心素养的学习方式。基于项目式学习的习作教学,教师引导学生在真实情境下接受富有挑战性的学习任务,学习习作知识,开展积极的实践活动,能有效实现课堂习作从“技能训练”到“生活运用”的转化。“故事新编”是四年级下册第八单元的习作内容,通过开展“出版一本班级《“奇思妙想”新编故事集》”的项目,将其分解为“领任务,学习新编方法”“读故事,迁移新编方法”“创新编,展示评选推优”三个子任务。本文以习作“故事新编”为例,尝试为项目式习作教学提供一种新的实践路径。 相似文献
37.
利用Y形管与三颈烧瓶对氨气的喷泉实验进行改进与创新,并在此基础上进行趣味拓展。创新改进克服了传统方法的一些不足,使得实验更为经济环保,操作上更为简便。同时,作为课堂演示实验能更大地调动学生的积极性,而拓展实验更是锻炼了学生的思维能力,进一步巩固所学知识。 相似文献
38.
思想政治课是职业院校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要组成部分。它对学生认识社会、提高思想认识、培养审美情趣、学会人际交往、培养终身学习的能力、完善职业素养及提高发现、分析、解决问题的能力等都具有重要作用。在当前形势下，教师要切实转变思想政治课教育教学理念，深化教改，贴近学生、贴近职业、贴近社会，优化教学过程，提高政治课的实效性。 相似文献
39.
20世纪50年代末以来，社会文化发生新的转向，进入了一个被称之为“后现代”的阶段。网络是伴随着社会、文化、技术的“后现代化”而萌芽、成长和壮大起来的，网络自身就打着后现代的深深的烙印，有着后现代的一些鲜明特征。众所周知，网络具有“开放性”与“互动性”等特征，而“开放”“互动”是后现代主义理论中经常出现的高频词。 相似文献
40.
党的十一届三中全会以后,无锡外贸经济迅速发展。如何在短时间内培养出合格的外贸人才,成为摆在我们面前的一个课题。江南学院自1985年起,进行初中后五年一贯制外贸专业(也称小外贸专业)的教育改革,试图探索一条培养素质高、能力强的外贸应用型人才的新途径,提高办学质量,以适应社会经济发展的需要。 相似文献