排序方式： 共有39条查询结果，搜索用时 15 毫秒
31.
宇宙间的万事万物,无不处在对立统一的运动之中。阴阳相克,矛盾相制,质中有量,量中有质,其变化万端而又无穷无尽。大至太阳系、银河系、河外星系……,小至一事一物,不都是如此地在发展变化着吗? 太极图,这是通过艺术的抽象,对宇宙万变不离其宗之哲理的形象模式;是中华民族古老的科学艺术遗产,既是哲学的,也是科技的。情报,存在于跟人类有关系的一切领域。它无处不在,无处不有。关键问 相似文献
32.
20世纪90年代以来,日本进行了高等教育市场化改革。进入21世纪,日本高等教育市场化改革更加频繁和深入,推行了国立大学法人化、事后监督制度和认证评价制度等改革措施。这些改革措施的目的在于通过"放宽对大学的限制"和"让大学具有像民间机构一样的活力"来增加大学的自主性和自律性,在高等教育领域引进市场竞争机制。但是,这些改革的实际影响却并非一定符合改革的初衷,而改革的很多副作用也在改革实施之后渐渐显现出来。 相似文献
33.
南非教育中的评价和资格认证体制 总被引：2，自引：0，他引：2
南非教育存在的突出问题是各种族群体间受教育机会的极大不平等，建立在种族隔离和歧视基础上的教育评价体系更是加强了各个种族间受教育机会和职业选择的不平等性。1994年，一个由民主选举产生的，象征民族抱负的新政府开始上台执政，并试图改变这种不平等的教育体制，作为改革的一部分，政府实行了与过去不同的评价政策和资格认证体制。 相似文献
34.
谷峪 《世界职业技术教育》2006,(4):44-45
进入新世纪以来，日本在全国开展了职业生涯教育。它与传统意义上的职业教育相联系但又有所区别，它与终身教育的目标相一致但又丰富了其内涵，是通过教育促进人生价值实现，从而为社会提供适应时代要求的优质劳动而进行新的探索。 相似文献
35.
日本的职业生涯教育及其启示 总被引：9，自引：0，他引：9
作为新世纪以来日本一项全面的、战略性的教育改革，职业生涯教育与传统意义上的职业教育相联系又有所区别，与终身教育目标相一致又丰富了其内涵，旨在通过教育促进人的人生价值实现从而为社会提供适应时代要求的优质劳动者。其对于我国全面推行素质教育、发展职业教育的启示在于：以政策为导引，将职业教育贯穿于人生的每个阶段；树立正确的人才观，摒除鄙薄职业教育的陈腐思想；落实以人为本的科学发展观，关怀受教育者的职业生涯。 相似文献
36.
37.
战后日本的迅速崛起为世人所瞩目，日本中小学的道德教育自然也成了人们关注的焦点之一。文章就日本现行的小学道德课程教科书加以分析和评论，总结在教学大纲指导下，现行小学《道德》教科书根据不同年龄儿童的心理特征，在贴近学生生活的平凡的故事中传承日本文化，培养学生的道德性，即道德知识、道德判断力、道德实践能力，用实际例子阐明教科书既注重学生的可接受性，又注重和其他学科的相互关联以及师生互动的空间，并且注意到对不同成长程度的学生提出适当的要求，使学生在道德体验中完成从道德认识到道德实践的整合。 相似文献
38.
印度农村基础教育述评 总被引：5，自引：2，他引：5
印度农村基础教育一直以来发展缓慢，近些年来文盲率不断上升。文章主要从国家政策、家长态度和儿童劳动力这三方面分析了印度农村基础教育可以得到进一步发展的潜在可能，并从基础教育的费用、学校基础设施、师资和教育质量这四方面来概述了阻碍印度农村基础教育发展的诸多原因。 相似文献
39.
以盛产葡萄和桃子而著称的山梨县,群山包围中座落着一所培养人才的摇篮——山梨大学。1991年11月9日,正值金秋时节,日本国际教育学第二次学术年会在这里召开。会议在和谐的气氛中经过三天的学术交流和热烈的讨论,于11月11日圆满结束。日本国际教育学会自1990年8月8日成立以来,展开了许多学术活动,先后出版了《比 相似文献