以人为本 回归自主——对自主学习的浅显看法     

闫军 《中国校外教育(理论)》2014,(2):33

中国著名教育家陶行知先生曾指出:"我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。"至于怎样"学",就需要教师的指导、教师的"教学"了。使之"‘教’是为了达到不需要教。"因此,培养学生的自主学习能力成为课程改革的首要目标。  相似文献   

发挥共青团工作优势 加强高校校风学风建设的思考     

王国柱  闫军 《时代教育》2013,(3):36

校风学风建设是校园文化建设的重要内容,加强校风学风建设需要高校各部门协同配合,共青团可以发挥主力军和先锋模范作用,通过主题教育、素质拓展、组织建设等活动,可以对大学生文明习惯养成、实践能力培养、规范纪律等方面起到积极的推动作用。  相似文献   

浅论英语教学中的跨文化意识培养     

闫军 《考试周刊》2011,(35):101-102

引入文化教学,使语言知识与语用规则有机结合,能够培养学生的跨文化语用能力。本文就英语教学中的跨文化意识培养进行了阐述。  相似文献   

手机报:新闻的另一种读法     

闫军  周宁 《青年记者》2008,(21)

纸媒、广播、电视、网络,在这四大媒体之后,"第五媒体"成为手机的代名词.几年来,国内的手机报遍地开花,2007年,临沂日报报业集团所属<沂蒙晚报>与中国移动合作推出了沂蒙手机报;2008年<临沂日报>与中国联通、中国网通合作分别推出了临沂速读与灵通报,据不完全统计,这3份手机报的订阅用户已达近20万户.  相似文献   

浅析汽车制动系中的盘式制动和鼓式制动   总被引：1，自引：0，他引：1  

闫军 《内蒙古科技与经济》2008,(7):104

文章在分析汽车制动系中的鼓式制动系统和盘式制动系统工作原理及其构造的基础上,对二者的特点和使用性能进行了研究和探讨.  相似文献   

阿木     

闫军 《语文教学与研究》2000,(10)

阿木不是他真名。那次学校大扫除,擦窗扫地的活都分好了,只有学校分给班上的那条脏水沟没人肯去掏,你推我让,争执不下。“我去。”坐在教室角落里的差生庄德胜站起来小声说。他走出教室,那些优生们指着他的背影议论纷纷,但都不离一个主题:怪不得成绩差,长个木脑瓜子,真是个阿木。从此,阿木取代了他的真名,传遍了大街小巷。路上,他身边响起啧啧声:“这家伙,长个木脑瓜子,真是个阿木。”公共汽车上,阿木给人让座,可是车内有人嘀咕:“这小子,长个木脑瓜子,真是个阿木。”后来,阿木逮住了一个正在扒钱的小偷,他受了伤,住了院,木脑瓜子上缝了针,…  相似文献   

提高农村小学生作文水平的一些方法     

闫军 《中国教师》2009,(Z2):388-388

怎样提高农村小学生的作文水平呢?一、让农村小学生不"怕"作文;二、鼓励学生多到广阔的社会生活中去汲取写作的不竭源泉;三、关注新闻,农村娃也可写城市事,国家事;四、加强课外阅读、提高作文水平;五、教会学生如何把作文写得有条理;六、教给学生自改方法,培养学生自改能力;七、多向评议,互相欣赏,共同提高。  相似文献   

虚拟实验在弹药检测技术课程教学中的应用研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈雷  高欣宝  闫军  黄钰明 《现代教育技术》2009,19(7):130-131

文章介绍了虚拟实验的概念和特点,重点讨论了基于Flash和Authorware等软件编制的虚拟实验课件及其在弹药检测技术中的应用。结合具体的实验项目,叙述了弹药检测虚拟实验的特点,对虚拟实验在弹药检测技术课程中的应用方式进行了研究探讨。  相似文献   

以人为本回归自主--对自主学习的浅显看法     

闫军 《中国校外教育(理论)》2014,(1):33-33

中国著名教育家陶行知先生曾指出：“我认为好的先生不是教书,不是教学生,而是教学生学。”至于怎样“学”,就需要教师的指导、教师的“教学”了。使之“‘教’是为了达到不需要教。”因此,培养学生的自主学习能力成为课程改革的首要目标。  相似文献   

新闻标题制作的虚实结合     

闫军 《青年记者》2008,(20)

我们读一篇新闻,时间长了内容可能记不住,但标题却深深印在脑海里.这说明了什么?说明此标题制作见功力.在抗战时期,某地一个国民党县官天天叫嚷要老百姓"有人出人,有钱出钱,节衣缩食,支援抗战".这年清明节,县官给他母亲扫墓,竟然利用职权动用车队浩荡示人,并在府上大摆宴席,还要当地报馆记者予以报道.老百姓怨声载道,又岂奈他何?报馆总编迫于压力,不得不编发扫墓消息,但巧妙地用"国骂"制作了个标题:某某县长扫他妈的墓. 第二天见报,读者看了拍手叫好,连称解气,县官看罢直气得撅胡子,却又哭笑不得.  相似文献