探求椭圆面积公式的一种新方法     

陶兴模 《中学数学研究(江西师大)》2002,(11):14-15

关于椭圆面积公式的探求有多种方法,不少的刊物上曾刊登过相关的研究文章,本文给出一种新的探求方法.  相似文献   

试论中学数学教师素质的类型与评价     

陶兴模 《重庆教育》2002,(7):34-36

  相似文献   

后进生转化初探     

陶兴模 《河南教育》2001,(6)

在市场经济条件下，各类学校的生源结构发生了很大变化，后进生的存在给学校全面实施素质教育增添了难度。他们接受知识信息的能力后进，上课跟不上老师的思维节奏，影响教学的同步辐射。因此，提高后进生素质就成为素质教育的一个难点课题。如何有效地转化后进生，提高后进生的整体素质呢？美国著名教育心理学家布卢姆根据他自己数十年的实验研究提出了一个观点：只要学习得法， 97％～ 98％的学生都能达到优等生的学习水平！布卢姆用实验证明，如果改变传统做法，给后进生更多的辅导和帮助，让他们对没有命中的目标再射一箭，多数后进生只…  相似文献   

Klamkin 不等式的又一证法   总被引：3，自引：0，他引：3  

陶兴模 《中等数学》1999,(5)

1982年,加拿大数学家M.S.Klamkin在文中[1]中介绍了下面一个三解形不等式：  相似文献   

谈“先做后说 师生共作”八字教学法的操作与体会     

陶兴模 《数学教学通讯》1998,(2)

由著名数学教育家陈重穆教授创设的“先做后说,师生共作”八字教学法,对初中数学教学方法的改革起到了积极的指导作用,著名数学家丁尔升说:“先做后说,师生共作”符台客观规律,能够提高课堂效益.数学教育家张孝达指出:“先做后说,师生共作”彻底改变了课上  相似文献   

巧用周期概念求正弦型函数的表达式   总被引：1，自引：1，他引：0  

陶兴模 《中学数学月刊》2004,(5):35-36

由正弦型曲线上的点求函数y=A·sin(ωx φ)的表达式,关键在于确定ω,φ的值,这往往是一件比较麻烦的事.然而,若能恰当地利用周期概念,这个问题也不难解决.  相似文献   

不等式‖z1｜-｜z2‖≤｜z1±z2｜≤｜z1｜＋｜z2｜的建立与证明     

陶兴模 《中学数学杂志》2003,(6):19-20

  相似文献   

2013年重庆高考数学试题理科10题     

郑军委  陶兴模 《中学数学杂志》2013,(4):49-50

题目在平面上,→AB1⊥→AB2,→|OBl|=→|OB2|=1,→AP=→AB1+→AB2.若→|OP|＜1/2,则→|OA|的取值范围是(). A.(0,√5/2] B.(√5/2,√7/2] C.(√5/2,√2] D.(√7/2,√2]解法探究 解法1 向量法 因为→OP=→OA+→AP=→ OA+(→AB1+→AB2)=→OA+(→OB1-→OA) + (→OB2-→OA).  相似文献   

将asinα+bcosα化为(a~2+b~2)~(1/2)sin(α+φ)的教学设计     

陶兴模 《数学教学通讯》2004,(9)

教师 :如图 1所示 ,设M( a,b)是角θ终边上的一点 ,点 M到原点的距离为 r,则 cosθ =?,sinθ =?学生 :cosθ =ar,sinθ =br.教师 :由此我们得到 a =rcosθ,b=rsinθ.这两个等式说明了一个什么问题 ?学生 :这两个等式表明 :角θ终边上的任意一点 M的坐标 a、b可以分别用角θ的余弦和正弦来表示 .教师 :点 M的坐标 a,b可以取哪些实数 ?由此说明了一个什么问题 ?学生 :由于角θ是任意角 ,点 M是θ上的任意点 ,所以点 M的坐标 a,b可以取任意实数 ,这说明对于任意实数 a,b都可以用一个角θ的余弦和正弦来表示 ,即 a =rcosθ,b =rsinθ,其中r =…  相似文献   

数学作业批改的一种尝试——分层次随机抽取批改法     

陶兴模 《中学数学杂志》2003,(5)

1　问题的提出随着市场经济的建立 ,知识和教育逐渐与经济接轨 .在这种新形势下 ,各级各类学校的生源结构发生了变化 ,数量多、班额大 ,参差不齐是最显著的特征 .笔者所在的地区有不少的学校尤其是名牌重点中学 ,为了产生良好的经济效益 ,出现了超级大班 ,将规定容纳 40多人的教室超载满装了 60多人 .超级大班的出现 ,给老师带来了超负荷的工作运转 .按教育部人事部门的规定 :中学数学教师教两个班才算满工作量 ,班额规定为40— 45人之间 .如今的超级大班人数增加了一半 .然而 ,学校领导在分配工作时仍然给数学教师安排两个班的工作量 .原因…  相似文献