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32.
2010年6月23日．上海市教育委员会基础教育处、上海市电化教育馆等联合组织召开了“电子书包”项目头脑风暴研讨会。上海市教卫党委书记李宣海,上海市教育委员会副主任尹后庆、印杰,上海教育学会会长张民生,上海市电化教育馆馆长王民,上海市教育委员会相关处室和上海市电化教育馆的相关领导,教育信息化领域资深专家,18个区县教育局分管局长、教育信息中心主任及部分中小学校校长参加了研讨会。会议由上海市教育委员会基础教育处副处长李如海主持。 相似文献
33.
黄炜 《中学语文(读写新空间)》2010,(6):8-8
我无意怀旧．只想在这个时候去暖风的野外,赴夏天的约请。对于夏天,我真正读懂是在年近不惑之后。其实,凡是拜读过它的人都是知道的,它的任何一块土地、一座山峰、一条河流,都是血肉丰富、情感逼人的生命。民俗、文化、历史像野草一样在其中繁衍、延续,形成史诗。 相似文献
34.
提出一种基于Huffman码表分布特征和重编码的MP3Stego隐写分析方法.该方法通过Huffman码表分布特征有效地反映了MP3Stego隐写造成的块间量化不均现象.利用重编码得到校准的载体音频,减少不同载体造成的差异,从而提高检测率.实验证明,该方法对MP3Stego有很好的检测效果,在极低的嵌入率下效果仍稳定. 相似文献
35.
提出一种基于游程统计和Walsh谱能量分布的调色板图像隐写分析方法,利用调色板颜色的奇偶值(parity value,P值)构造P值图像,通过游程统计和Walsh变换提取出46维特征,并用校准技术削弱载体图像差异对分析统计量的干扰.实验表明,该方法适用于EzStego、分量和以及最佳奇偶隐写等调色板图像隐写算法,比奇异颜色分析准确. 相似文献
36.
37.
黄炜 《故事作文(高年级版)》2004,(4)
有一天,一只猫路过森林,它跳上一块高高的石头。突然“扑通、扑通”,下面跪了一大片动物,欢呼着:“大王万岁,您可回来了。”猫吓了一跳,不知怎么回事,就随口说:“大家好,我回来了。”一只狼小心地问:“大王,你怎么变小了?”一只狐狸低声 相似文献
38.
因式分解是实施代数恒等变形的基础 ,也是进一步解答方程、不等式和数的整除等问题的主要工具 ,无论是在中考 ,还是在竞争中都有着广泛的应用 .因式分解方法灵活多变 ,技巧性强 ,其中 ,分组分解法中拆项或添项较为困难 .一、基础知识1 因式分解的常规方法是 :提取公因式法、采用公式分解法、分组分解法、十字相乘法、求根分解法 .2 因式分解时常用的公式有 :ａ2 -ｂ2 =(ａ ｂ)·(ａ -ｂ)、ａ2 ± 2ａｂ ｂ2 =(ａ±ｂ) 2 、ａ3 ±ｂ3 =(ａ±ｂ)·(ａ2 ａｂ ｂ2 )、ａ2 ｂ2 ｃ2 2ａｂ 2ｂｃ 2ｃａ =(ａ ｂ ｃ) 2 、ａ3 ｂ3 … 相似文献
39.
针对当前毕业生就业中存在的现实问题，从社会需求、就业机制、毕业生的自身因素等方面，分析了“就业难”的原因；并从增大社会需求、深化国家相关体制改革、改革高校育人机制、毕业生加强全面素质培养及转变择业观念等方面提出了解决问题的建议与对策。 相似文献
40.
介绍了卡塔兰数的来由,用解析方法证明了有关卡塔兰数的一个结论 ,给出了卡塔兰常数的积分表示形式,得到了包含卡塔兰常数的一种计算公式。 相似文献