英语隐喻解读与语用翻译策略     

韦忠生 《福建师大福清分校学报》2006,(1):71-75

本文回顾了英语隐喻的研究发展动态,运用理查兹和布莱克的互动理论,斯珀珀和威尔森的关联理论探讨了英语隐喻的解读途径和运行机制,认为隐喻为一种语用现象,并从语用语言等效和社交语用等效探讨了英汉隐喻的翻译策略。  相似文献   

弗兰德系统在听说教学中的应用     

王立新 《北京工业职业技术学院学报》2006,5(4):44-46

听说作为英语学习的一门基础课程,在知识和信息的摄入及语言交际能力的培养上起着十分关键的作用.本研究借助于弗兰德互动分析系统,对英语听说课上师生之间的互动进行分析,就如何提高学生语言比率、增强师生互动提出建议.将弗兰德互动分析系统应用于听说课程还是一种尝试.研究目的在于引发教师对听说课教学的思考.其实践意义在于:使教师了解师生课堂语言比例构成,改进课堂教学,为学生开口说英语创造条件,在提高语言输入的同时提高学生的语言输出能力.  相似文献   

对社区体育与休闲体育互动关系的探讨     

张雪芹 《宜春学院学报》2006,28(6):156-157

本文从休闲体育对社区体育的作用和社区体育对休闲体育的促进作用两个角度来阐述两者之间的互动关系,力求为社区体育与休闲体育之间良好互动朝着合理化和科学化发展提供思路.  相似文献   

Teacher–student interaction,empathy and their influence on learning in swimming lessons     

Yannick Lémonie  Philippe Sarremejane 《Sport, Education and Society》2016,21(8):1249-1268

The bulk of interest in the role that interaction plays in learning in sport and physical education (PE) has focused on peer interaction at the expense of teacher–student interaction. This article redresses this imbalance in the literature by reporting on a study that inquired into the nature of teacher–student interaction and its effect on learning in PE swimming lessons in a French secondary school. Informed by an enactivist conceptualisation of learning, it emphasises the subjective dynamics of interaction to suggest that patterns of coordination should not be seen as being predetermined and determining student learning but, instead, as forms of engagement that influence, and are influenced by, the dynamics of interaction. In doing so it suggests the pivotal importance of teacher empathy for student learning through interaction in PE.  相似文献   

激光的振幅和位相调制诱导分子的局域模振动     

张登玉 《怀化学院学报》1996,(6)

在两激光场与三能级分子相互作用系统中，调制光场的振幅和位相，诱导分子的局域模振动，并讨论了分子的动力学规律  相似文献   

教学过程是师生交往、共同发展的互动过程--初中英语活动课教法尝试     

郭敏堃 《贵州教育学院学报》2003,19(3):81-83

英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。英语活动课是帮助学生进行交际能力训练的重要途径。从活动课师生的互动，活动课的设计及要求三个方面进行探索。  相似文献   

儿童书籍设计的互动性研究     

马海元 《巢湖学院学报》2016,(4):74-77

从儿童生理需求、心理需求、认知与审美需求等方面入手,分析儿童书籍设计从整体到局部的互动性特点与互动性设计的构建,分别从儿童书籍形态上、视觉上、触觉上、听觉上、嗅觉上等方面探讨构建互动性设计的方式方法。关注儿童书籍形态设计更加合理化,为孩子带来愉快轻松、寓教于乐的美好童年。  相似文献   

电视谈话节目话语标记语构筑互动框架研究     

冯倩 《孝感职业技术学院学报》2007,10(1):44-47

文章结合廖美珍教授的法庭互动框架理论、话语分析理论及维索尔伦适应论等相关理论,通过对电视谈话节目进行分析,探讨其中话语标记语所起到的帮助构筑框架的重要作用,同时探讨了其中的互动功能。  相似文献   

移动Agent和XML技术在用户界面中的实现     

刘蔚林 《零陵学院学报》2004,(11)

电子商务、虚拟企业要求合作、分布计算、跨平台信息共享。移动Agent满足Internet应用程序移动性和开放性的要求,XML则是Internet数据描述的标准,保证异构环境下的高度互操作性。移动Agent和XML技术对移动计算中的用户界面提供了最好的支持。本文提出了应用移动Agent和XML实现的用户界面模型。  相似文献   

教学反思漫谈     

吕秀莲 《中国教育科研与探索》2007,(1):35-36

教学反思的目的是指导、控制教学实践。及时做好教学反思，有利于教师及时发现自己在教学实践中的成功和不足，使自己的课堂教学不断优化和走向成熟。反思的内容可以涉及到教学过程的各个方面。教师要坚持及时反思自己的教学行为，在反思中提高。  相似文献