三维虚拟仿真数码单反相机的设计与实现     

孙永丽 《人天科学研究》2010,(8):86-88

从教学需求出发,设计与开发了三维虚拟数码单反相机,通过3DS MAX进行建模,再使用VRML软件进行交互设计并实现网上发布,从而建立了逼真的交互式三维虚拟实验环境,可以让学生随时通过网络浏览三维场景,提高学习兴趣,改善教学效果。  相似文献   

贵州教育学院大学生交往焦虑调查研究     

吴俊华  万黎 《贵州教育学院学报》2009,25(1)

采用交往焦虑量表(IAS)对391名贵州教育学院大学生(普招)进行测量分析,了解该学院学生人际交往能力,并根据实际情况提出相关建议.  相似文献   

教师发展指导者工作的研究报告——义乌实验案例分析     

俞宏毓  顾泠沅 《教师教育研究》2013,25(1):70-75

顾泠沅教授组织发起的教师发展指导者工作的研究是有名的青浦实验的延续,目前已经形成教师发展指导的分析框架,相关实验正在进行中。介绍该分析框架,并利用该框架对义乌实验的案例做进一步分析。  相似文献   

Listening to Another's Distress in Everyday Relationships     

Tiffany Lewis 《Communication quarterly》2013,61(3):282-301

Talking about a difficult event may reduce discloser distress, but it may increase it in the listener. This essay offers a model that assesses some antecedent and interactional variables proposed to be involved with listening and connected with listeners' negative distress. Based on 82 reports of interactions with close relational others, levels of negative distress correlated positively with the amount of responsibility people felt for the other and time reported listening to the others' disclosure. Those who reported validating the other also reported more negative distress than did those who said their response style was to give advice. This article offers possible modifications to the model based in these results.  相似文献   

生产性服务业与制造业发展互动关系研究——基于安徽省的实证分析     

范进  徐谷波 《安徽广播电视大学学报》2011,(4):39-44

生产性服务业与制造业发展存在互动关系,这种互动关系的研究主要基于交易成本理论及分工深化理论,而传统的实证分析方法在数据分离方面存在一定缺陷。本文在理论假设的基础上,基于安徽省1952-2007年相关统计数据,通过建立误差修正模型、Granger因果分析模型、广义脉冲响应函数对生产性服务业与制造业发展之间的互动关系进行实证分析,这种分析方法从某种程度上解决了数据分离问题,且得出了生产性服务产品的无形特点更有利于产业结构的优化及可持续发展的结论。  相似文献   

互动·整合·大融合——媒体融合的三个层次   总被引：21，自引：0，他引：21  

许颖 《国际新闻界》2006,(7)

媒介融是分层次、分阶段进行的过程。第一层次是媒介互动,即媒体战术性融合;第二层次是媒介整合,即媒体组织结构性融合;第三层次是媒介大融合,即不同媒介形态集中到一个多媒体数字平台上。在媒介融合的过程中,内容和服务应是媒介最重要的关注点。  相似文献   

激活学生快乐因子 培养学生创新意识     

付国明 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):58-58

在分析课标理念的基础上，努力提高课堂的有效性。文章具体阐述了，学生参与、师生互动及学生发展的有效性的理念与策略。  相似文献   

复杂软件系统客户创意知识分析与获取研究     

复杂软件系统客户创意知识分析与获取研究 《科学学研究》2013,(5):693-0

复杂软件系统研发模糊前端的创意过程需要大量知识支持。其中客户拥有的知识,客户与软件研发团队交互过程中产生的知识,构成了客户创意知识,是复杂软件系统研发模糊前端创意知识的重要组成部分。为了获取客户创意知识,在系统地分析了它的内涵与类型后,采用情境交互理论构建了复杂软件系统客户创意知识获取的模型,探索了客户创意知识获取的步骤、方法、技术平台。研究发现,与传统知识获取相比,以情境交互为基础,融合信息技术、智能计算和社会网络技术的知识获取方法具有显著优势,为复杂软件系统研发模糊前端的客户创意知识获取提供了有力的支持。  相似文献   

长距离疑问句/填充词-缺位构式的汉-英中介语终端状态研究     

马志刚 《外语教学理论与实践》2012,1(2):36

生成语法认为,英语长距离疑问句的生成要依赖疑问词的连续循环移位,而构式语法则认为,信息地位兼容的构式相互组合就生成长距离疑问句。现有二语研究文献表明,疑问词所在的句法位置(句式变体)和从句的信息地位,都可能影响英语长距离疑问句的二语习得状况。基于生成二语观和构式二语观,本研究首先对长距离疑问句的六种变体句的二语习得状况作出预测,然后以规范的实证调查方式加以验证。本研究发现,在中介语终端状态中,句式变体和信息地位之间的交互作用是影响长距离疑问句是否合法的主要因素,而现有研究大多只关注其中的一个因素,因此得出的结论都过于片面。  相似文献   

基于弗兰德斯互动分析系统的高师地理课堂教学评价     

姚昊苏 《中国地质教育》2012,21(2):112-116

弗兰德斯互动分析系统是一种分析课堂中师生语言互动行为的观察评价模型,本文基于改进后的弗兰德斯互动分析系统对一节高师地理课进行教学评价,分析当代高师地理课堂的特征,对高师地理课堂提出几点建议,以适用于当代高师地理课堂教学改革的趋势。  相似文献