2006年上海高校研究生教育德国培训团考察报告     

孙崇文 《荆门职业技术学院学报》2007,22(1):78-83

德国有着悠久的高等教育办学历史,且独树一帜,对世界高等教育的发展曾产生过十分重要的影响。近年来,以提升其在国际范围内的竞争力和声誉度为目标,以推进欧洲高等教育一体化进程为手段,以科学专业建设为重点,而以管理体制和办学体制的改革探索为突破口,德国也开始对其传统的高等教育体系进行认真反省,并作大胆的革新,但其强调教学与科研相统一、注重理论结合社会实践发展的传统不仅未曾受到改革的冲击和影响,反而更因宏观层面的制度设计与安排以及微观层面的改进与加强而得到进一步的光大与彰显,值得我们认真学习借鉴。  相似文献   

Uncovering legislative pace in Germany: A methodical and computational application to answer temporal questions of law-making     

Jasmin Riedl 《Government Information Quarterly》2019,36(4):101390

How fast are law-making processes and how often are lawmakers exploiting institutional fast lanes to help speed up legislation? To this day, Political Science has not managed to provide a quantitative answer to these questions. By placing a scientific focus on this gap, the current examination will conceptualise a quantitative measure for legislative pace which is analogous to the tempo of music. This will permit the author to place the (subjective) temporal perception of law-making procedures into the overall context of legislature.A database, which contains machine-readable data extracted and transformed from semi-structured documents, will be highlighted for its ability to measure legislative pace in Germany. As a result, every procedural step within all the adopted federal laws in Germany (between autumn 1990 and autumn 2017), is able to be processed by computers.Finally, the paper employs the aforementioned database and the conceptualised quantification of pace (metronome) to shed light on legislative pace in Germany. Results are presented for the 16th legislative period (2005–2009) of the German Bundestag. Thus, the paper contributes to an ongoing dispute between “acceleration-optimist” and “deliberation-supporters” with respect to their views on the speed of legislation. The paper shows to what extend law-making can accelerate in times of parliamentary truce or in cases of broad consent between the majoritarian actors. However, this does not always imply a diminished (parliamentarian) interest inclusion and control. In general, institutional time-rules and parliamentary practices offer reliable so called “checks and balances” to monitor legislative acceleration. Nevertheless, what seems to be lacking, is a stronger set of rules that control the power of government and the parliamentarian factions' ability to delay law-making procedures.  相似文献   

How to measure research efficiency in higher education? Research grants vs. publication output     

Sabine Gralka  Klaus Wohlrabe  Lutz Bornmann 《Journal of Higher Education Policy & Management》2019,41(3):322-341

An ongoing debate in the literature on the efficiency of higher education institutions concerns the indicator for research output for use in empirical analysis. While several studies have chosen to use the number of publications as this indicator, others rely on the amount of research grants. The present study investigates whether both measures lead to a similar assessment of universities. In addition, the number of publications belonging to the 10% and 1% most frequently cited papers in the corresponding subject category and publication year are evaluated. We show that there is a high correlation of efficiency values between the estimations using these indicators. This correlation is slightly higher when the efficiency values result from a data envelopment analysis than when they are determined with a stochastic frontier analysis. The results of this study provide helpful guidelines for researchers evaluating the efficiency of universities and are valueable for decision-makers in science policy.  相似文献   

关于德国统一后的问题分析     

王小块 《商丘师范学院学报》2002,18(1):99-100

统一后的德国并没有给东德居民带来企盼已久的民主、自由和繁荣，反而带来了诸多社会问题，大大刺伤了其民众心理，这种状况的出现有多方面原因。一、从心理角度看，东德居民认为所谓的统一是西德接管了东德；二、从经济角度看，执政的科尔政府没有采取切实可行的复苏德东经济的政策或措施；三、从政治角度看，执政府没有切实负起统一后的责任等。  相似文献   

德国卡塞尔大学工科教育的特色与启示     

高旭 《扬州大学学报(高教研究版)》2005,9(3):16-18

德国的工科教育为德国培养了高素质的科技人才,使德国几十年来一直跻身于世界经济强国前列。德国卡塞尔大学工科教育的主要特色是注重学生能力特别是创新能力的培养,注重理论学习与实践紧密结合,注重教师队伍的建设。这对我国高等工科教育大有启发。  相似文献   

洪堡的大学思想及德国大学模式向现代化的转化   总被引：1，自引：0，他引：1  

穆桂斌  董靖涛 《邢台学院学报》2002,17(3):51-53

在洪堡学术自由、教学与科研相结合的大学理想指导下 ,德国建立了被称为现代大学的柏林大学。以柏林大学为代表的研究性文理大学和工科大学促进了德意志民族的振兴 ,同时也实现了德国大学向现代化模式的转化  相似文献   

德国医学教育   总被引：4，自引：0，他引：4  

Nikendei C  汪青 《复旦教育论坛》2010,8(1):93-96

2002年联邦卫生部颁发了医学执照管理新规定之后,德国医学教育发生了一系列变革。"博洛尼亚进程"的实施还是颇有争议的。本文主要描述当今德国医学教育的基本特征,重点放在本科医学教育,同时也涉及研究生教育及继续医学教育。  相似文献   

德国职业培训立法的借鉴意义     

郑丽清  何洁 《培训与研究》2008,25(7):70-73

德国职业培训作为现代四大职业教育模式之一,被人们誉为德国经济快速发展的秘密武器。德国职业培训立法具有健全的职业培训合同制度、明确的企业主导职责、严格的教师任职资格以及独立客观的质量考评体系等特点。我国虽已初步建立职业培训法律体系,但立法的缺陷制约着我国职业培训的发展。应寻求德国职业培训立法可供借鉴之处,使我国的职业培训法律体系趋于合理,从而激励更多的人接受职业培训。  相似文献   

德国职业教育对工业4.0的回应: 提升劳动者数字能力     

陈莹 《比较教育研究》2019,41(6):90-97

在工业4.0时代,劳动者驾驭智能化新型工业生产模式的数字能力成为实现国家发展策略的关键因素。因此,德国政府将劳动者数字能力培养提高到了战略层面并出台系列措施进行战略部署,包括:开展大型研究项目对工业4.0背景下数字能力概念的维度和内容进行深入解读;在分析实践困境的基础上,对企业、跨企业培训中心和职业学校各大办学主体分别给予扶持;参照工业4.0带来的全新任务领域对各个职业教育专业标准进行修订等。劳动者数字能力培养体现了在"人与机器"关系中以人为本的价值取向,代表了工业4.0背景下德国职业教育的改革重点和发展趋势,同时也凸显了德国政府顶层设计的作用。  相似文献   

论二战前希特勒对苏政策的形成与演变     

柳德军 《哈尔滨学院学报》2005,26(1):92-96

希特勒对苏政策是他侵略战争政策的一个重要组成部分，是与他的种族主义和生存空间理论紧密结合在一起的一种外交策略。文章从希特勒的种族主义和生存空间理论出发，对二战前希特勒对苏政策的形成与特点进行了探析，试图挖掘纳粹德国能够在较短时间内快速实现其军备重整和成为欧洲战争策源地的原因所在。  相似文献